教研工作计划 2013－2014学年度第二学期
武川新村学校
2013－2014学年度第二学期武川新村学校
教研工作计划
一、指导思想
本学期，我校将以区教育局提出的“高效课堂发展年”精神为指导，以教学教研为支撑，立足学校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师教学基本功为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校教育教学质量。
二、工作重点与措施
推动教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过召开教学研讨会，组织盟内交流，提高盟校的教学管理水平。
工作重点：
1、加强盟校之间的交流与合作
研究制定联盟办校方案及计划，及时与盟校进行沟通，进行教研层面的教师交流，协调盟校各学科积极开展教学研究活动
2、通过开展各种活动，转变教师观念。
（1）构建新的业务培训模式,实施“青蓝工程”。每个学科选出至少1名教育教学理念新、业务能力强、综合素质过硬的教师作为学科带头人，让他们发挥骨干教师的示范引
领作用，让他们带领年轻教师迅速成长起来。
（2）深入钻研教材、教法，备好课，继续推进“教师基本功活动”主要以“听评课”的形式促进教师的专业素质提升。通过学校教研室组织的公开课以及派教师至盟校听课的方式，促使教师充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与“创新”并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展。在教研组长的带领下，根据“高效课堂发展年”的要求，随时就教材和教法进行教研（通过“同课异构”的形式，找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处、教研室统一安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师每周听课不少于2节。
严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。
（3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时做好记录，分析教学中的成败得失，对成功和教训进行理性思考。盟校内部，随时交流。
3、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。
加强专业引领，提升教师综合素质。盟校内以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。通过“请进来，走出去”的教研活动，有计划、有步骤地邀请市、区教科研的领导、外校优秀教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到阅览室学习等多种方式等途径，获得专业指导。
4、课题研究工作
本学期我校将继续以上报课题为主，进行高效课堂实践研究，争取形成适合我校教学实际的研究成果。
6、组织好两次月考及期中期末考试
四个环节至关重要：试题保密—严密组织考试—认真评阅试卷—做好质量分析。本学期我校将认真组织校内的两次月考和期中期末考试，并积极配合区教育局安排，严格组织毕业班考试，不让考试成绩带有半点水分，让成绩真正起到检验教学成果的有力证据的作用。
5、做好艺术类教学工作
①开全、开齐、开足音、体、美、信息技术等课程 ②按照市、区教育局文件要求从学校、教师、学生三个层面上做好各项工作。
③安排相关教师做好基本功的训练，争取在市、区教学类大赛中获得荣誉。
6、加强教学常规监控与评价。
（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。
（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。
3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破
（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。
（2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全教研网络，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。
教学质量是立校之本。因此，全体教师要进一步强化“质
量意识”，要把学科教学质量视为教育工作的第一生命线，狠抓学科质量,相信只要我们行在实处，思在实处，就一定能站得更高，走得更远。
