小学英语教育教学工作总结
（2017—2018学年度第一学期）
枣庄市实验小学 刘春晴
光阴似箭啊，一晃一个学期的时间又悄然而过了。回首这一学期来所走过的每一段路，忙忙碌碌，得失兼有。虽然有艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被市局聘为小学英语科的骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，尽力做好每样工作，不辜负领导、家长和学生对我的厚望。回顾这一年来的工作，我觉得既是忙碌而艰辛的，又是充实而快乐的。
为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，总结检验教训，继往开来。现在我就把自己本学期的教学工作作出如下几点总结：
一 、思想方面：
我思想端正，积极要求上进，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加各种政治业务学习。认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。我知道“学海无涯，教无止境”，我认真参加市局组织的寒暑假小学英语科的继教培训学习，通过听观摩课和学习先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇，给自己定下了前进的方向。通过上课、听课、评课等一系列学习活动来不断充实自己的头脑，丰富自己的知识，开阔自己的视野，并自学了许多与教育教学相关理论知识。为自己今后更好的教学实践打好基础。
二、教学方面：
本学期我担任二(9)、四(1)、四(2)、四（3）共4个班的英语教育教学工作。我感到自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力改变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改正自己的缺点。因此备课时我认真研究教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点，肯定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。尝试应用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，让学生能举一反三。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好每一个月的教学反思和随笔。
1、认真备课、面向全体授课。
在教学中，认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
平时我还认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地
2 辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作。
2、认真钻研教材,提高业务。
对教材进行梳理,让教材内容在自己心中融会贯通,让每堂课都上出自己的特色,上出自己的风格。如果想要更好地吸引学生,就要不拘一格,使用多种教学手段,上课形式多样生动,从而在生动活泼的教学程序下落实教学基本技能目标。当然,对话教学和阅读教学要充分运用到课堂中。在课堂上,首先让学生明白每课的句型结构,懂得它的规律,学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生,做到难易得当,让每个学生都有练习的机会,增强学生学习的信心,提高对话的反应能力。每课讲授完后,要求学生必须读熟,会默写单词,会做基本的对话练习。
英语的学习主要是狠抓句型及单词,因此,每天早上要求学生抽出一定时间开口大声的朗读英语,锻炼口语能力,熟悉课文。在班级选
3 出读音规范的科代表,由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测,使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词,必须做到完全正确。既要学习新知识,又要巩固旧知识,得到两面照顾,不能松懈。保证所学的单词的正确记忆,为对话练习及书写打下基础, 保证单词的正确性,提高听力的准确性。除抓句型及单词外,还要为学生区分易混、易错的地方,使学生心中有数,提高叛断和应变能力。
3、在课堂教学中
第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生
4 多动口动手动脑的能力。
第四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、在课后辅导方面，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
5、在采取的措施方面
（1）、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
（2）、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
（3）、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
三、在出勤方面：
一学期以来，我做到了有事先请假，从不无故迟到、早退或缺旷。天天认真地备好、上好每一个班的课，认真地批改每一个班的每一个
5 学生的作业，认真地完成学校的各项工作。
四、不断反思，积极进取，喜获佳绩。
通过不断的阅读和反思，我深深的知道：教师，不但是一个研究者，一个思想者，更是一个探索者。所以这一年来，我积极参加各级组织的教科研活动，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟。我勤奋积累，刻苦专研，笔耕不辍，积极参加课题研究等活动。已经取得如下一些成绩：
通过同学们的共同努力以及本人的不懈努力，在学校的统一抽考检测中，我和学生们都取得了较为优异的成绩。比如四（3）班在学校的统测中获得了第一名。
总之，一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了很大的提高。学生通过小学阶段的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能不段提高，并已形成一定的学习习惯,并具备一定的自学能力。同时我也深刻地认识到教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教育工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣使命。
