信
教学目标：
1.认识3个生字，学会8个生字。
2.通过学习，使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。
3.了解诗的结构，体会诗的内容。
4.有感情地朗读这首诗，激发学生的写信热情。
教学重点：体会诗的内容，有感情地朗读这首诗。
教学难点：使学生知道信是人真情实感的表露，是连接人与人心灵的纽带。
教学课时：两课时
第一课时
教学过程：
一、导课：任何一封信中都表达着自己的美好愿望，看看这首诗歌中的信中都写了写什么？
二、初读课文，解决文中生字。
1.自渎课文，想办法解决文中生字。
2.检测字词：对照一类、二类生字条，同桌一起读课文。
三、学习课文。
1.自由读诗歌，看看作者都给谁写信了？指名板书。写了些什么？表达了什么感情？
2.你对哪封信最感兴趣？用心读，说说信都中写了些什么？表达了什么感情？
（1）指名回答，谈感受。重点体会“让我的心和别人的心贴得紧紧”，知道信是连接人与人心灵的纽带。
（2）指导学生有感情地读诗歌。个别读、比赛读、分组读、齐读。
3.每封信中都有一个美好的愿望，所以说写信时要用心去写，信是人真情实感的表露。
四、布置作业：
第二课时
教学过程：
一、复习旧知：背诵诗歌。
二、你想给谁写信？写些什么？
1.学生畅所欲言，给亲戚、朋友写。
2.结合语文天地笔下生花，看看这些小朋友给谁写？你还想给谁写？写些什么？学生仿照课文编写诗。（展示学生作品）
三、指导写字。
1.出示生字，交流记字方法。
2.抄写生字。
四、布置作业：
用心爱心专心 1
《一年级语文下册 信教案 冀教版.doc》
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