教学目标
知识技能:1,正确,流利地朗读这几篇课文.背诵《三字经》节选.2,会认至少十个生字,会写六个生字.过程与方法:在读文中理解课文,利用插图理解课文.情感,态度,价值观:3,了解课文的大概意思,懂得一些道理.(一)导入:同学们还记得吗,我们上学的时候先学习什么呢对,是汉语拼音.古时候的孩子们刚上学时首先要学习的却不是拼音,而是几本蒙书,比如《三字经》,《百家姓》,《千字文》等等,今天我们就来看看这几本书的节选.(二)通读古文:教师给出充足的时间让学生们自由通读这组文章.要求:正确,流利.(三)交流整体感受:读了这组文章,你有什么感受想说些什么
(四)品析赏读:你最喜欢那一篇文章这篇文章的哪个地方给你留下了深刻的印象 (五)总结体会,整合感悟:学生带着各自对文章的感受,再次通读本组文章.(六)字形的记忆与书写指导: 1,在这组文章中,你又认识了哪些字
2,出示本课的六个生字,让学生分析字形,然后说说自己记住了哪个字,是用什么方法记住的.如:非字,学生可能会说:非字像个梯子,把梯子一分为二,再反过来拼装而成.(七)总结与延伸:我们祖先给我们留下的蒙学读本内容是十分丰富的,我们今天只是读了其中的几个片段,同学们课下有时间的话,可以继续诵读.
《冀教版小学一年级语文下册《〈三字经〉节选》教案.doc》
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