让孩子学会承担
——谈谈小学生的责任感教育
龙游县塔石小学黄秀清电话：15924055520（695520）
内容提要：
责任感是人们对自己的言行所带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。责任感更是一个人道德品质的重要组成部分，需要后天的培养。而责任感的培养，必须从小开始，从小事开始，并且必须在一定情境中通过亲身的活动来进行，让孩子实际承担责任，在家庭生活和社会实践中，让孩子学会体验，学会对自己和对社会负责。只有亲自承担才能强化其责任感。因此，班主任要利用一切资源与机会，教育学生学会亲自承担，从而不断增强其责任感。
关键词：责任感亲自承担敢于承担培养教育
70多年前，有位11岁的美国男孩踢足球，一不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居要求索赔12.5美元。当时，12.5美元可以买125只鸡蛋。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没有钱赔人家。”父亲说：“这12.5美元我借给你，一年后还我。”
从此，这位男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，他终于挣足了12.5美元，还给了父亲。这位男孩就是后来成为美国总统的里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。
其实从身边的许多事例中可以发现，一个没有责任心的人，在工作的时候就可能会敷衍马虎，对他的工作是否有成绩也不会很细心地去检讨，也不愿去承担这工作成败的后果，相反，一个人即使在聪明才智上欠缺一点，但他有责任感，对工作负责，那他成功的机会必定比只有聪明才智而没有责任心的人要多。关键是成家后，有责任感的人对家人才会有更持久的爱心，那些动人的故事其实都是有责任心的人所创，而一些家庭悲剧往往就是因为没有责任感所至。因此，责任感对一个人来说，对一个家庭而言，对一个社会去讲，都极其重要。而作为班主
任，培养学生的责任感更是一项重大责任！
培养责任感的重要性与必要性：
一、从孩子自身的发展看
多年的班主任工作经验告诉我，一个有责任感的孩子，往往在很多方面都会很优秀，比如在生活上，会表现出很强的自理能力，在学习上会很自觉、很认真，不用父母为他操很多的心。可见责任感作为一种极其重要的非智力因素，却是影响着儿童的智力开发与其他方面的发展，而且其本身就是儿童健全人格的基础，良好个性品质的有机组成，儿童能力发展的催化剂。所以，教育必须培养一种有责任感的人，使他们更有效地学会认知，更坚强地学会生存，，更高境界地享受成功，更幸福地共同生活。
二、从孩子存在的社会看
近年来，交通事故频频发生的同时肇事逃逸的行为也增多，这种驾驶员出了车祸，不顾被撞者死活，私自驾车逃逸的行为，不仅严重违反交通法，也是对他人对自己的极端不负责任的表现，造成的后果是对人对己都有害，并且对社会造成严重不良影响。市场上，人们为了自己利益，假货假币时有发生出现。这归结起来就是人们的责任心太缺乏了。孩子在这样的大环境下成长，要是不有意培养其责任感，孩子的人生观价值观也会慢慢发生扭曲，等他们成人后，这一代又会上演类似的社会悲剧。
三、从孩子成长的家庭看
担任班主任这些年来，发现班上不和谐家庭比例逐年增高，贫富家庭也更加悬殊。家庭本该是培养孩子责任心的最好基地，家长本应是增强孩子责任感的最好榜样。可是，出生在这些特殊家庭的孩子受到更多的是负面影响，对责任感的培养有着一定程度上的冲击。此外，如今大都是独生子女，其家长往往过分溺爱，让孩子丧失了应有的责任心。那么班主任的德育教育就显得更加任重与道远。
四、从孩子现状看
学校要求家长接送孩子，那是出于安全的考虑，而学生却是觉得家长为自己服务的机会，百分之九十以上都是家长给孩子背书包。在家里，孩子不但不干家务，连孩子自己该做的事情也由家长代劳，比如，做完作业，家长给收拾摊子。学校有一个“失物招领处”，里面堆满了学生的衣物和学习用品，却没人去认领，
其实所有的这一些都是学生责任感弱的表现。家长的心目中，教育只是成绩的代名词，事事代劳，觉得只要孩子成绩好就行，殊不知，这不仅侵夺了孩子锻炼各种能力的机会，更严重的是，因为事事有依赖，孩子的责任感就无从培养。等孩子出现问题了家长才意识到，才向班主任求救。
培养责任感的秘诀就是让孩子从小学会亲自承担，敢于承担
一、从生活小事着手，让孩子亲自承担力所能及的责任。
怎么培养孩子的责任感呢？教育专家认为，要培养孩子的责任感，首先父母要让孩子学会自理，养成自己的事自己做的习惯。生活上，自己的房间自己整理打扫，自己的衣服鞋袜自己放在一定的地方，自己的玩具自己管理，自己说过的话或答应了别人的事要守信用，从对自己的事负责做起。学习上也要一开始就让他明白，学习是他自己的事。书包要自己整理，作业要独立完成，做完作业要自己检查，学习用品要自己保管。在孩子学会自理的过程中，家长老师还可以适时地告诉他，家里其他房间或是教室里脏了、乱了，你也有责任整理打扫。父母工作忙，你应该帮着做家务，因为你是这个家庭中的一员；班集体的事也不能不管不顾，因为你是班集体中的一员。同时，你还是社会中的一分子，因此外面的楼道或公共场所的卫生，你也应该关心；除此之外，你还是我们整个地球村的村民，保护我们赖以生存的自然环境也是每个人应尽的职责。一个孩子如果有了这样的责任感，他就不会随地吐痰、乱扔垃圾，他看见地上的纸屑就会自觉地弯下腰捡起来，他看见绿地被践踏就不会无动于衷，更不会出现前面所见到的由于家长代劳，孩子依赖成性没有责任感的现象。
二、特殊家庭，班主任应与家长做好沟通，教育孩子承担所应承担的。 至于那些特殊家庭的孩子，班主任老师可以与家长做好沟通，不要因为缺失了母爱或父爱而过分宠爱孩子，而是应该让孩子清楚，作为残缺家庭中的一员，更有责任做好力所能及的小事，为家人减轻负担。就算是出生在不和谐的家庭，家人的不负责任很可能给孩子造成了伤害，班主任在倍加关心的同时要做好引导，让孩子消除负面影响，最终比别的孩子会更加懂事成熟，更敢于担当。
我班上有个孩子，在开学初，给我的感觉很会丢三落四，每天吃饭的汤匙总是忘记带，我让他到学校食堂借，过了一两周，食堂老奶奶跟我反映，他几乎天天来借瓢，可都没过一个，一天，他妈妈说，给他买了十多个汤匙，他都不知丢
哪里去了，带一回丢一次。通过几次交谈了解到，他的妈妈在家做点来料加工维持生计，他的爸爸是个泥水匠，常年在外做工。可他的爸爸是个极其不负责的人，在孩子才两三岁的时候出去就没回过家，不寄钱回家也不打电话回来，村民都说他在外又成一个家了。作为教育者暂不说他怎样的违法乱纪，迫在眉睫的是不能让上一代的道德沦丧影响到下一代的成长。我分析了原因，孩子的妈妈觉得儿子比别的孩子可怜，所以宁愿自己多承担，也不让孩子受苦受累。之后，我与孩子的妈妈交流了思想，她也意识到自己原先的“好意”对孩子的成长不好，从此后，让孩子也承担一些家务活，在学校，在生活上我可以倍加关心，但对其行为一样严格要求。一个月下来，孩子就大有进步，不再像以前那样丢三落四了，纸屑也不乱扔了。曾经带过一个班，一学生成绩不错，可总是偷别人的钱，
三、教育孩子敢于承担自己的过失，并促使形成一种习惯。
当我们教会孩子认真履行做人的职责的同时，还有一点是不应该忽略的，那就是在孩子有了过失，不管这种过失是有意还是无意的，我们都必须教会他勇敢地承担自己应试应该承担的那部分责任。
我国加入WTO以后，首席谈判龙永图在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望。这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷机构。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令龙永图非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞、每根神经、每滴血液，已经完完全全成了习惯。
在学习生活和社会实践中，让孩子学会体验，学会对自己和对社会负责。同时要注意，一般来说，孩子有了过失的时候，恰好是教育的良机，因为内疚和不安使他急于救助，而此时明白的道理有可能刻骨铭心。不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应当让他承担责任。不管是成功的喜悦，还是失败的痛苦，只有亲自承担才能强化其责任感。
这个孩子的敢于承担让人感动，同时这个孩子背后的教育值得我们思考。而本文开篇的一个故事，也正说明了敢于承担自己的过失的教育将使孩子终身受益。对孩子最好的教育是在真实生活中得到的经验和教训。让我们教育孩子从日常生活的小事中学会亲自承担责任，面对自己的过失敢于承担责任，只要持之以恒，若干年后，在他们长大后，必定是最富责任感的人，同时也将是社会最有用的人。
参考文献：
1.《小学生家长学校教材》 朱棣云 湖北教育出版社
2.《培养孩子责任感的66个方法》 杨桂红 中国华侨出版社
3.《教育的55个细节》 （美国）罗恩.克拉克
