每个行业的人都有自己的职业幸福感，农民以取得丰收为幸福；工人以生产出有价值的产品为幸福；医生以治疗好一位病人为幸福；作为教师也有属于自己的幸福，而我们的幸福是与别的行业不同的，而且别的行业人群是不可能体会到的，由于我们面对的是一群活泼可爱的孩子，对象不同，这是最根本的区别。孟子说君子有三乐。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。很多人都说教师是太阳底下最光辉的职业，教师劳动创造着民族和人类的未来。教师职业也正越来越遭到全社会的羡慕与尊敬。因此，教师职业被以为是一种幸福的职业。但我以为教师的幸福实在不单单来自这些高尚的评价，而是来源于教师的真情感受、亲身体会。！到底幸福是甚么？无可非议幸福作为一种具有内化价值和意义的主观心理体验，不同的人有着不同的见解。有人以为幸福就是人的根本需要得到满足所产生的愉快状态，有人以为幸福是人在创造物质生活和精神生活的实践中，而得到的精神满足。从事教育工作的人，天天面对一群嘈嘈不停的学生，忙着处理一件件永久做不完的事情。做教师的幸福感在哪里呢？教师的幸福感源于学生的成功和学生对教师的真情回报，源于教育教学工作的成绩，源于家长、社会的信任、尊重，源于领导的肯定和支持，源于豁达的生活态度、自觉高雅的生活情趣，源于***的人际关系.教师被誉为人类灵魂的工程师，承当着传道、授业、解惑的神圣职责。教师的一言一行除关乎自己的形象之外，还会潜移默化地影响到学生的成长。因此，本人以为教师的幸福感主要表现在：
1、要建立教师的职业幸福感教师是普天之下最神圣的职业，我们天天面对的不是默默无语的机器，而是一群富有生气的、将来要服务于社会的年轻人。教师通过天天的言传身教，潜移默化地启发学生聪明、感化学生心灵、增进学生个性健康成长，使他们一个个学有所成、青出于蓝而胜于蓝，此时每个当教师都莫不不会有莫大的成绩感。教师是受人尊敬的职业，收入条件也越来越好，教师学业上可以如春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干般毫无保存地传授给学生，生活上已大可没必要照亮他人必以毁灭自己为条件了。教师应当与全体人民一起富裕起来，而且要先富裕起来，无忧无虑、幸福安闲、全身心肠投入到教书育人当中去，这才是符合时代发展的教师幸福发展观。
2、要增加积极情绪积累作为教师，我们应多看到学生的优点，多看到学生取得的成绩，满面东风地去面对学生，让明媚的阳光照到学生心田上。这样，即使是题目学生、给您生气的坏孩子，也会浪子回头金不换，成为时代的豪杰。学生进步了，您也快乐了，学生和您的幸福指数都进步了，何乐而不为呢！相反，您假如板着一副严厉的面孔，或将自己不愉快的东西，转嫁到同学身上，那学生们固然会不领情，您自己也会觉得不爽，教学效果和师生感情都会大打折扣。
3、要学会享受进程幸福不只是唯一开头、结尾，取得幸福得有一个进程。假如经常关注取得幸福的每步，搜集自己幸福的一点一滴,你会发现原来自己生活在幸福的海洋里！一个人来到世界上，假如不快乐工作天天，不享受丰富多彩的生活, 那人生岂不真的从无到有，从有到无，忽然而已，与草木无二了。没有十八盘艰巨的跋涉，哪有一览众山小的心情；没有吃过苦，哪能知道甘甜是如此美好。重视进程，活在当下，乐在其中，才是正确的人生态度。
