遂宁市安居区西眉镇中心小学校 2012年上期德育工作总结
本学期，学校德育工作以科学发展观为指导，牢固树立“育人为本”的理念，继续以养成教育为重点，进一步提高学生的文明素养；以德育队伍建设为关键，进一步健全德育管理网络；以丰富的德育活动为载体，进一步提高德育教育的实效性。现将本学期的德育工作总结如下：
一、加强德育过程管理，优化队伍建设
1．本学期加强了对各班常规管理的指导，进一步完善了班主任工作制度，实施以班级为整体的班级管理考核制度，使班主任工作形成一个整体；修订班主任工作考核制度，使班级管理工作有章可循，有法可依，激励争先创优，充分调动班主任工作的积极性和创造性。
2．定期开展班主任工作交流。每月都组织召开班主任例会，学习先进的理论文章，交流班级管理经验，通过交流相互取长补短，提高班级管理水平。
3．定期开展德育课程的研讨。本学期，组织开展了晨会课和班会课研讨评比，组织全体班主任共同参与研讨、交流，促使青年班主任尽快成长。
4．通过培训、学习等形式提高班主任队伍整体素质。学校高度重视班主任队伍素质的提高，根据上级部门的要求，学校组织了班主任校本培训，做好心理健康教育培训工作。通过培训、理论学习、德育科研等形式，不断提高德育工作者自身的素质。
二、实施礼仪养成教育，培养良好习惯
学校一直坚持以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为主要内容，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯”，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），各年级、各班充分利用晨周会课，根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，从身边的小事抓起，让学生在养成良好习惯的过程中，懂得做人的道理。同时，加
强红领巾监督岗力度，充分发挥队干部积极性，主动性，参与学校管理的主人翁意识，认真做好检查记录，每周公布成绩。
三、加强德育基础建设，提高育人效果
1、进一步加强校园文化建设。以广播站、宣传橱窗等为重要阵地，宣传弘扬高尚文化，唱响主旋律。班级环境布置能及时更换，以此影响和熏陶学生，促进学生健康成长。
2、抓好少先队辅导员队伍建设。辅导员是少先队的专职工作者，担负着直接带领少先队的光荣职责，他们的思想道德水平和理论水平、业务能力，直接关系着少先队事业的健康发展。各辅导员老师平时充分利用有关杂志、网络等加强理论学习,坚持以鲜活的活动引导学生,切实提高业务技能和育人水平,准确把握新时期学校少年儿童的成长规律和现实要求,不断加强少先队工作的针对性、系统性和实效性,注重提高自身修养,以自己高尚的人格来感染学生、塑造学生。努力为辅导员创造良好的工作环境，积极推荐青年辅导员参加各级各类比赛活动，把辅导员取得的荣誉、奖励作为年度考核的重要依据，为辅导员的成长与发展创造更为有利的条件。
3、抓好少先队组织规范化建设。结合年度少先队工作考核，以规范化作为少先队基础建设的要求，继续抓好了少先队队室、红领巾广播站等项目建设，夯实少先队基础建设在学校少先队组织中的地位和作用。
4、正常开展少先队活动，并不断提高队活动水平。本学期继续要求各中队至少组织两次中队主题活动，同时，为实现学校整体队活动水平的可持续发展。
5、加强鼓号队培训，做好新老队员交替工作，以实现可持续发展。
四、创设多种活动载体，丰富德育内容
1．坚持常规活动制度化。
学校坚持每周一的升旗仪式制度，事先安排落实国旗下讲话的内容，做到针对性强，教育意义深。升旗仪式由学生主持。坚持每周三红领巾广播站播音工作。坚持以重大节日、重要纪念日为主题的教育制度，开展学雷锋日、“三八”节、植树节、清明节、“六一”儿童节等以及安全教育、法制讲座等形式多样的常规活动，引导学生在学校、在社会、在家庭、在大自然寻找一个岗位、扮演一个角色、获得一份体验、感悟一个道理，从小培养学生养成良好的道德品质。
2．坚持主题活动规范化。
三月份，我们开展了“学雷锋主题日”教育活动。具体包括：（1）小广播播出一期专题节目。（2）各中队利用晨、周会加强《小学生日常行为规范》教
育，引导学生遵章守纪，做个好学生。（3）各中队教育引导学生利用假日小队活动，要求人人为班级、为学校、为同学、为他人做一件好事，以平凡的小事做起、从身边的小事做起。通过活动，在全校形成大力弘扬雷锋精神，弘扬社会主义道德风尚的浓厚氛围。
继续开展喜闻乐见的法制安全教育活动，提高学生自护意识。各中队平时都把心理健康、安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，教育学生抵制不良诱惑，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，培养学生健康的生活态度和生活习惯。
组织德育教育基地主题活动，深化校外德育资源。充分发挥关心下一代工作委员会和校外辅导员的作用，利用我校的德育教育基地，组织学生围参加社会实践，参与社区服务，使学校德育“小课堂”与社会生活“大课堂”有机地结合起来，使学生成为社会化的人。
五、注重家校联系，完善德育网络
建立健全“以学校教育为主体，以社区教育为信托，以家庭教育为基础”的三位一体化教育，形成学校、家庭、社会共同参与的德育工作新格局。平时，各班主任、任课老师通过家访、电话等形式经常与家长进行联系，共同管理好学生。通过听专家讲座等形式，让家长与老师一起探讨、交流，帮助家长树立正确的人才观、成才观、教育观，努力提高家长的育人水平。加强与校外德育基地的联系，请法制副校长到校授课。
总之，本学期的德育工作内容比较丰富，活动也比较频繁，取得了一定的成效，但还存在着不少薄弱环节，有待于以后不断加强。
