幼儿园里朋友多
主题目标：
1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。
2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。
环境创设：
1、拍摄每个幼儿的照片，布置生日墙。
区角游戏：
1、画画好朋友
玩法：邀请一位好朋友躺在大画纸上，好朋友可以摆出各种动作，画者用小黑笔沿好朋友身体勾画线条
活动价值：建立幼儿之间良好的伙伴关系，培养幼儿绘画能力
2、给好朋友写信
玩法：幼儿通过各种表征方式，把想和好朋友说的话记录在纸上，投入好朋友的信箱
活动价值：建立幼儿之间良好的伙伴关系，培养幼儿用多种方法表达表征想法的能力。
3、好朋友的生日
材料提供：自制日历、每个小朋友的生日日期、记录表。
玩法：想办法找出好朋友的生日日期，并运用各种方法进行统计记录。 活动价值：尝试用统计的方法解决问题，增加对同伴的了解。
家园共育：
1、请爸爸妈妈为小朋友准备一张生活照带至幼儿园，帮助幼儿了解自己的生日及好朋友的生日。
2、在家保持与好朋友的联系、交流，促进同伴之间的感情。
3、听孩子谈谈他与好朋友的事，说说自己的情绪感受。
4、给孩子讲述一些朋友之间相互关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴，人什么时候最孤独等。
5、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。
集体活动：9.0% 45.5% 45.5% 集体活动：
活动：谁和谁好 活动：点点和多咪的信 活动：两只山羊 活动：好朋友 活动：两只小象
（一） 活动：两只小象
（二） 活动：值日生（新教材P185） 活动：桃树下的小白兔 活动：猜猜乐
活动：花蜗牛爬高墙（主题式课程） 活动：过生日（数活动研讨）
活动名称：谁和谁好 活动目标：
1．鼓励幼儿大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。 2．能遵守游戏规则，体验竞赛游戏的快乐。 活动准备：
PPT、卡片若干(大树、鸟、录音机、电话、太阳、牛奶等) 活动过程： ● 复习儿歌
出示PPT标题，这个儿歌大家还记得吗？那我们一起念一念吧！（播放PPT） 师：儿歌里都有哪些好朋友啊？
儿歌里有三对好朋友，他们做好朋友都是有道理的对不对？ ● 游戏：谁和谁好? 找朋友
(1)交待游戏名称——“找朋友”；成游戏队形。 这个儿歌能做一个很有趣的游戏，你们想不想玩？ (2)提出游戏规则
第一，每队每次上来一个小朋友选2张可以做好朋友的垫子，用儿歌里好听的话“谁和谁好，谁和谁好”来说一说，要说出这两张垫子能做朋友的道理。 第二，如果你说的如果对面的小朋友同意，就可以将两张垫子放在排头这里，整整齐齐的快速地放下来，你们队就得10分，这里有2个记分牌，能记录2个队伍的得分哦！
第三，别人讲过的就不能重复咯！
第四，游戏轮番进行，什么叫轮番进行啊？就是轮流进行，红队说好绿队说。 第五，没想好就举手的可是要扣分的哦！
五点规则你们都记牢了吗？那游戏就开始咯！ 3．游戏进行
哪一组先来呢？（举手） 说对了鼓励表扬 接着，什么队？绿队！
接着XX队？有吗？没有就算放弃咯
（中间鼓励所有幼儿都动脑筋，而且不能重复，没举手的孩子也要请的） 现在只剩下一块牛奶的垫子了，你随便想一个，牛奶盒谁好？
好，现在，垫子都没有了，我们来看一看2队的得分。红队有X分，绿队有X分 4.创编儿歌
我们再一起看一看大屏幕，
一起念儿歌后，接着要编下去咯
谁和谁好，大树和太阳好。太阳照一照，大叔枝繁又叶茂。 什么叫枝繁叶茂啊？叶子很多，很大！有个成语叫枝繁叶茂。 谁和谁好？小朋友和牛奶好。每天一杯奶 身体强又壮。 原来你们刚才编的这些东西都可以编到儿歌里去
谁和谁好？汽车和电话好！恩，还有其他的我们回教室再继续看吧，和客人老师说再见吧！
活动名称：点点和多咪的信 活动目标：
1、仔细观察画面，猜测理解图画信的内容；尝试把倾听的词句与画面核对，判断对错。
2、体验朋友间互相关心的友好情感。 活动准备：
1、PPT制作、三封录音信
2、信封一个、幼儿两人一封点点的图画信 活动过程：
一、小狗点点和小猫多咪
1、今天来了一对好朋友，他们是谁？你从哪里看出来他们是好朋友的？
2、了解他们两人的家住在山的两旁。
二、理解点点的图画信
1、两人为一组，阅读图画信。
2、读信后交流
1）谁看懂了点点的信，点点想对多咪说什么？指导要点：幼儿根据自己喜好与理解说说局部画面的意思，教师提示幼儿以点点的口吻读信。 2）尝试完整读信。指导要点：理解箭头符号的意思，引导幼儿有顺序的完整读信。
三、倾听多咪来信，核对画面内容
1、倾听多咪来信，听后问：你听到多咪对点点说什么？
2、听第二遍多咪来信，说说画面内容的顺序。
3、核对画面，判断画面的错误之处。（如果幼儿找对错处，则点击PPT应答声，并要求幼儿以正确的顺序纠正）
4、请个别幼儿正确的读多咪的来信。
四、理解点点的第二封图画信
1、观察点点的第二封图画信，说说自己对画面的理解。
2、点点可能生病，如果你是多咪你会怎么做呢？
3、点点不在家，多咪心里会怎么想呢？多咪会问点点什么呢？
五、延伸活动
区角活动制作图画信寄给自己最爱的人。
活动名称：两只山羊 活动目标：
1、过看看、说说，知道对待别人要有礼貌。
2、尝试表演，体验表演的乐趣。 活动准备：
动画片，两只小羊的胸饰若干 活动过程：
一．猜谜语，引出两只小羊，讲述故事前半段
1、述谜语，猜猜这是什么动物？
2、有这样两只小羊„„
3、提问：两只山羊住在哪里？他们为什么要到河对岸去？
4、这样的桥叫什么桥？为什么不能一起通过？
5、两只小羊都要过桥，会发生什么事？请继续听故事。 二．讲述故事第二段，分析两只小羊落水的原因
1、它们是怎么过桥的，发生了什么事？
2、怎么会发生这样的事情？
3、应该怎么做呢？（幼儿讨论）
三．完整的讲述故事，思考怎样对待别人才是有礼貌的孩子
1、大家再听一遍故事，边听边想应该怎么说怎么做
2、个别幼儿上台表演 四．共同参与表演
1、为大家准备了两只小羊的胸饰，请大家一起来表演
2、幼儿佩带胸饰共同表演
活动名称：好朋友
活动目标：了解一些交朋友的方法，体验好朋友相互关爱的情感。 活动准备：好朋友ppt 活动过程：
一、说说好朋友
1、游戏：找朋友。说说找到的好朋友。
2、什么是好朋友？
3、你的好朋友是谁？为什么喜欢和他做朋友？
二、学学交朋友
1、怎样才能和别人成为好朋友？
2、理解同伴之间要相互关心 1）两个小朋友在干什么？
2）愿意和山山交朋友吗，为什么？
小结：你会关心别人，别人就愿意和你交朋友。
3、理解同伴之间要乐于分享 1）发生了一件什么事？
2）你喜欢和故事里的哥哥姐姐交朋友吗，为什么？ 小结：有了玩具和大家一起玩，别人就愿意和你交朋友。
三、都是好朋友
1、说说班级里三月份过生日的朋友。
2、每人为好朋友送上一句祝福的话语。
3、共同庆祝生日，分享快乐。
活动名称： 两只小象
（一） 活动目标：
1、知道象是人类的好朋友、好帮手。
2、尝试有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步） 活动准备：课件、打击乐器若干 活动过程：
一、音乐律动
二、游戏
师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你 学 我| 说说 话 0||
1、师：今天 的 人 | 可真 多 0 || 生：边拍手边模仿
2、师：你能编一些话让我们学一学吗？
生：我的 衣 服 | 很干 净 0 ||（其余孩子模仿）
3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？
多媒体课件展示（歌曲《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的） 学生编创
三、新授《两只小象》
师：我还会把这三张图片编成一首歌，你们听——师范唱
1、初听歌曲 a、你听到了什么？ b、给歌曲取个名字
2、熟悉歌曲 a、按节奏读词
b、根据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演
3、学唱歌曲 a、张口默唱填词 b、有感情的演唱歌曲
活动名称： 两只小象
（二） 活动目标：
1、知道象是人类的好朋友、好帮手。
2、尝试用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。 活动准备：课件、打击乐器若干 活动过程： 一．复习歌曲 用美妙的歌声演唱歌曲 二．多媒体课件展示打击乐谱
1、再认乐器——名称、演奏方法
2、观察乐谱
相应的乐器在乐谱中的安排 三．分组练习
a、选择你喜欢的乐器，同类乐器为一组 b、看谱在组长的带领下练习，师指导
四、合奏为歌曲伴奏
五、延伸 师：小象渐渐长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面） 大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？
小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。
活动名称：值日生 活动目标：
1、道值日生做哪些事情
2、激发幼儿为大家服务，做好值日生的热情 活动过程：
一、启发幼儿
我们的小手真能干可以为小朋友做什么事情？
二、值日生工作
1.说说哪些事情可以请值日生完成。 2.值日生由谁来做 3.介绍值日生专用牌
三、欣赏儿歌“值日生”
活动名称：桃树下的小白兔 活动目标：
1、倾听故事，能尝试重述故事大意。
2、培养幼儿的想象力、表现力。 活动准备：
故事磁带、flash、纸、笔等 活动过程：
一． 听故事“桃树下的小白兔”，谈论小白兔的桃花瓣送给了哪些朋友，他们收 到小白兔的桃花瓣后当作了什么？
二． 试着把握故事人物出现的顺序，重述故事大意。 三． 想象如果你有一片桃花瓣，你想送给谁？
如果你收到一片桃花瓣，你会把它当作什么？
把自己的想象画出来，介绍给大家。
活动名称：猜猜乐（分组教学）
活动目标：在尝试描述物体的主要特征的过程中，体验猜谜的乐趣。 活动准备：
1、记分牌2个（红色、绿色）
2、图片若干，分三种难易层次（粉红色的容易、橙色的适中，红色的最难）便于教师针对
幼儿现场的情况进行及时的调整 活动过程：
一、介绍游戏《猜猜乐》
1、交代名称
大家平时有没有玩过猜谜语的游戏，今天玩的这个游戏就和猜谜语有关，他的名字就叫——猜猜乐。
2、交代规则
第一个规则：一个朋友来猜，上来和我背靠背，不能看到我手中的图片 第二个规则：下面的朋友来说，随便你怎么介绍，但是不能说出这样东西的名字。
第三个规则：当你猜出来了以后，去和给你信息，帮助你猜出来的朋友握握手
教师指导：帮助幼儿再次巩固游戏规则
指导语：明白了吗？谁来说说游戏的规则是什么？
二、尝试游戏《猜猜乐》 依次出示图片——蛋糕、薯条、玉米
指导语：不能说出它的名字，但是你要想一想改怎么说能让他猜得出
三、游戏竞赛
1、分两组进行比赛，介绍记分牌
2、介绍竞赛游戏规则
游戏规则一：一组朋友去找另一组的朋友作为挑战对手进行比赛，谁先猜出，哪一队就得10分
游戏规则二：还是不能说出名字，说出名字的一组要倒扣10分
游戏规则三：猜出后，去和给你信息的朋友握握手，每个孩子记住你握手的次数，我们要比比谁握手的次数最多，表示你提供的信息最棒
教师指导：帮助幼儿再次巩固游戏规则
3、依次出示橙色图片恐龙、拖鞋、空调、摩托车、可乐、红色图片东方明珠、磁悬浮、大蒜头
指导语：你们两位对手接下来就是抢猜了，谁先想到了谁先说
握过手的朋友记在心里你握过几次手
四、总结经验
1、查看分数，宣布冠军，鼓励另一半幼儿
2、说说自己和朋友握手的次数
3、刚才你们都说了什么信息呢？（信息归类：颜色、形状、类别等标志性特征）
活动名称：花蜗牛爬高墙 活动目标：
1.知道做事情不要轻易放弃，坚持不懈就会成功。
2.了解蜗牛和苹果树的特征。 活动准备：课件《花蜗牛爬高墙》。 活动过程：
一、欣赏故事《花蜗牛爬高墙》
教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。
二、分段讨论
1.教师播放【第一段】（故事开头到\"苹果花早就谢了\"），提问：花蜗牛为什么要爬高墙？苹果花开了是哪个季节的事情？小蚂蚁为什么劝花蜗牛不要爬高墙了？花蜗牛听蚂蚁劝告吗？
2.教师播放【第二段】(从\"花蜗牛爬得很慢\"到\"冲到墙角\")，提问：花蜗牛爬到一半的时候，发生了什么事情？花蜗牛爬到墙头的时候，又发生了什么事情？（引导幼儿感受花蜗牛的做事态度，不轻易放弃。）
3.教师播放【第三段】（\"蜗牛又爬呀爬\"到结束），提问：花蜗牛终于站在了墙顶上，它看到了美丽的苹果花、闻到了花香吗？为什么花蜗牛还是那么高兴呢？这又是哪个季节发生的事情？
三、自由发表意见
你喜欢花蜗牛吗？为什么？
四、教师小结
花蜗牛从春天一直爬到了秋天，终于看到了美丽的果园。我们做事情也会碰到困难，我们要像花蜗牛一样，不要轻易放弃，坚持不懈就能成功。 活动延伸：
故事表演：教师和幼儿一起分角色表演故事《花蜗牛爬高墙》。在表演过程中，教师可以对其他幼儿说：花蜗牛爬得实在太累了，太孤单了，请你们帮帮他，为他喊：\"加油！\"
活动名称：过生日 活动目标：
在竞赛的游戏情境中，鼓励幼儿大胆表达，并尝试用统计的方法解决问题，从而获得成功的喜悦。 活动准备：
计分板一块、日历、巧克力若干、汽车及糖果的图片、垫板4块 活动过程：
一、猜猜朋友的生日。
1、请一个小朋友用出题的方式说出他的生日，我说开始后，第一个站到垫子上并猜出他生日的人就能得一分。
2、请个别幼儿上来说出生日的谜语
二、初步讨论统计的方法、鼓励幼儿大胆表述。
1、猜猜老师的生日
我出生的月份是一个单数，在你们中间有三个人和我是同一个月出生的。我出生的日期是金卓非学号的一半。
2、鼓励幼儿大胆表述如何用统计的方法解决问题
3、小结：
（1）统计的方法有很多，有„有„
（2）统计需要作一些记录，这样能使结果更正确。
三、用统计的方法解决实际问题。
1、买生日礼物
2、幼儿3人一组统计礼物的份数
3、用投票的方式集体验证幼儿统计的结果
四、统计得分板上的分数，赢取糖果。
