2012届高三数学备课组工作总结
刘华西
2012届高考已经结束，回顾这一年我们高三数学备课组的工作，有辛苦，亦有欣喜；有困惑，更有收获。
众所周知今年高考数学之难。学生说：数学太“坑爹”，考的很“扯淡”。 教师说：试题突出运用，对能力要求很高。从我们的考试成绩看，总体平均分较低，高分段人数不多。但120分以上共有3人，理科1人，最高121，文科2人，分别是127和126。这也算是亮点。
回顾走过的这一年，我们高三备课组的教学工作是努力的，用心的，可以说是竭尽所能，最后的结果也是满意的。我们11个人个个勤勤恳恳，默默工作，不计个人得失，通过大家的同心协力和辛苦付出，顺利完成了各项教学任务。现将我们备课组工作总结如下。
一、遵照要求，计划开展
一切教学工作服从学校的要求，服从高三年级教育教学工作方案要求。在学校总体规划的指引下，我们遵照《新课程标准》和《考试大纲》的教学要求，认真制定本备课组的高考复习教学计划，若有与学校其他事务冲突的，及时调整教学计划。计划制定后，各位老师均严格遵照计划开展教育教学工作。
二、加强研讨，提高效能
召开备课组会，加强教育教学的研讨，是我们每个星期的工作之一，大家的感受是，不用通知，每到开会时间都会不由自主地到达开会地点，开始研讨，如果遇到有事冲突会议时间，反而觉得不习惯。备课组会的任务主要研究本周教学任务中将要遇到问题，重点研讨“高考考了什么，还会怎么考，那些是重点和难点，各层次班级的教学内容的取舍，训练内容如何处理，任务分配，学生存在的问题及解决的办法”等，还研讨高三各种课型如何上，也就是教学模式的选择等问题。
备课组会上，大家积极发言，老经验、新方法、好对策，大家收获颇丰。通过这样务实、深入的研讨，各位老师的教学能力、教学效果都得到很大的提升。
三、落实常规，注重实效
在日常的教学工作中，老师们认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批阅每一次作业。批改作业的环节上，大家说，还是面批最有效果，既解决了学生存在的知识问题，又加强了师生之间的交流，增进了师生的情感，可以极大地调动起学生学习的主动性。
在高三的备考中，周练、周考和月考是很重要的。对于周练，我们的做法是：定内容，定题型、定题量，定任务到老师，课堂内外的专题限时训练与周末的综合训练结合，课堂讲评与给出答案学生自评互评结合。对于周考和月考，命
题轮流出，要有试卷命题细目表，并提交备课组讨论通过。要求都是全批全改，认真统计，细致分析，发现问题要采取适当的措施加以解决。
四、互相借鉴，团队共进 本届高三优异成绩的取得，说大一些是整个学校这个大团队努力的结果，说小一点是高三这个小团队抱团奋力拼搏的结果。对于我们备课组这个最小的团队，有经验丰富的老教师坐阵把关，有中年教师的顶梁，也有年轻教师的干劲十足，大家各自发挥各自的优势，老经验、好对策、新方法，让大家倍感团结的温暖。我们今天取得的成绩,正是大家的努力和智慧的结晶。
在具体的工作中，根据教学工作的需要，本备课组编统一编写了《2007-2011全国卷新课标高考数学试题汇编与针对训练》、《二轮复习专题训练》，各自编写了适合本班级学生使用的小专题训练等。充分发挥团队的力量，集备课组之力，收集各方信息，共同编写各种讲义，资源共享，大大减轻了个人工作的任务和压力。这对整个团队取得好成绩、对大家的进步和提升都有不可估量的作用。
五、反思常存，更深发展
任何工作，没有反思，绝没有大进步。我们备课组也要求大家，要对自己的每堂课、每一次考试结果等时常反思，敢于承认自己的不足，敢于借鉴别人好的经验、好的对策为我所用。只有这样，才会有更大的进步和更深的发展。
反思我们的工作，还有许多没有做到位的地方，也有能力所未及的地方，以后我们会再认真反思，并加以改进，为谋求更好的成绩、更深的发展而努力。
紧张而繁重的高三工作尽管已经划上了句号,但一想起来,大家好象觉得还在昨天.因为我们曾经在奋战的大潮中一起披风斩浪,一起持舵前行,尽管我们不能成为最领先的弄潮儿,但因为我们尽心了,我们更尽力了,我们可以自豪的说;我们无悔.我们也深深的知道,此时只是一处停靠的驿站,不久我们还会再一次携手起航,再一次以饱满的热情和真诚的合作驶向下一个港湾.
2012届高三数学备课组
2012年7月8日
