感恩责任奉献
三台县红星小学校长 党支部书记 赖玖龙
从呱呱落地的那时起，我们是在父母、亲朋、老师和社会的呵护关爱、教育培养、理解关怀和支持扶助中健康成长。父母含辛茹苦的养育之恩，亲朋鼓励帮助的知遇之恩，老师诲人不倦的解惑笃志之恩，国家社会、组织的培养举才支持之恩，我们不能忽悠和忘却。天地之恩迎来万紫千红、五谷丰登。万物尚知感恩，万物之灵的人类更应知恩图报。快乐不在于得到的多，而在于计较的少。在知恩图报的生活情境中才能收获更多的人生乐趣。
感恩无所不在。为谁感恩？这是每一个责任主体务必认真回答的人生课题。有人认为感恩仅为有恩于自己的人，谁有恩于自己就对谁予以回报，这是一种被动的感恩；也有人认为，感恩于人、感恩企业、感恩社会，应做的不外乎是给他人以物质帮助、小恩小惠的东西，敬业爱岗、遵纪守法、诚实劳动、与人和睦足矣。凡此种种，都是对感恩的狭义理解和偏见，他们只看到感恩的表象和浅层意义。
其实，人生舞台上，需要我们感恩的地方很多，我们责无旁贷，也无法穷尽。父母养育之恩，儿女尽孝，却有“谁言寸草心，报答三春晖”的遗憾，是因为感恩的内涵深厚、外延丰富。为谁感恩？笔者认为，人生感恩途中，最终仍是在为自己感恩，我们平时无论在做什么事情，都是在为自己作积累，勿以善小而不为，厚积才能薄发；勿以恶小而为之，往往功败垂成。为收获自己的人生含金量而行感恩路、做感恩事，在感恩中奉献，在奉献中感恩。授人玫瑰手留余香。每一个感恩的人务必从多彩的感恩中品味到感恩背后自己成长的意义和人生的价值。
感恩社会，回报社会，更重要的是认清自己肩上的担子，履行好校长应该履行的责任：
首先，作为校长，应把提升学校办学品位当着自己的责任。作为校长应在党的教育方针指引下，把握社会主义的办学方向，积极探讨“素质教育”的思想，认真分析研究学校现状，带领全校师生员工以“人无我有，人有我优，人优我强”为目标，制定学校发展的近期规划、中长期规划，并为之不断追求，不懈努力。校长要耐得住寂寞‘坐得住冷板凳，静坐常思学校工作，想一想自己为官一任，如何振兴一方教育？准备比前任强几分，打算给下任留什么？校长落实每一项工作都必须密切联系实际，旨在提升学校办学品位，切忌为“政绩”和“形象”而奔波。
其次，校长应把办人民满意的教育当着自己的责任。“金奖银奖比不上老百姓的夸奖，金杯银杯不如老百姓的口碑”。人民群众对教育是否满意，是教育有没有办好的试金石。作为校长在一方为人民办教育，应处处为民着想，既要严格执行教育法规，不给民众添麻烦、加负担，又要为民众培育好子女，让其品学兼优。只有这样，校长才能立足，工作才能得到民众的支持，学校才会具有生存和发展的活力。
再有，校长应把不断提高教育教学质量当着自己的责任。教育教学是学校工作的中心，离开了教育教学学校就不复存在。校长要树立质量第一的意识，把提高教育教学质量摆上学校工作的重要位置。当前，校长更应加强教育理论学习，站在课改前沿，以课改纲要为指导，带领全体教师转变教育思想，更新教学观念，积极参与课改实践。校长应常进课堂听听，了解学生的学习兴趣激发起来没有，师生互动、
生生互动达到何等境界，学生自主、合作、探究等创造性潜能是否得到充分发挥，师生教与学的个性有没有得到张扬等；常翻师生的笔录看看，看教案设计的科学性、独创性，看学生完成作业的规范性、正确率以及批改订正的及时性；常在校园里走走，了解教与学的常规执行情况，掌握规范教风、学风的第一手资料；常找师生聊聊，倾听他们对教学管理的意见和建议，满足教学所需，解决疑难问题；常参加教研活动，和教师们一起研究教材，研究学生，研究教法与学法，赢得指导课改的主动权，不断提高教育教学质量。
最后，校长应把做师生的表率当着自己的责任。“己不正焉能正人”。校长应是执行职业道德、遵纪守法的典范，应是遵守校纪校规的楷模，无论何时何地千万不能忘了自己是一校之长。“喊破嗓子哪如做出样子!”校长凡要求师生做到的自己应首先做到，凡要求师生不做的自己应首先不做。校长应廉洁自律，“不为名所累，不为利所缚，不为欲所惑”。只有这样，才能不沾染俗气、误入企图，才能造就一支师德高尚的教师队伍，才能培养出一批批品行优良的社会主义事业的建设者和接班人，才能保证学校工作规范而健康地运行。
在奉献国家回报社会感恩岗位中，我们以自己的实际行动做着一件件有意义的事情，哪怕只有一点一滴，却创造了应有的财富；同时发展和做强了自己，丰富和诠释了自身的人生价值。
