一（4）班家长会发言稿
尊敬的各位家长：
大家好！感谢各位在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，首先请允许我代表我班所有科任老师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。时间过得真快，转眼间,孩子进入小学生活已经有一学期多了，今天也是我们学校召开的第三次家长会了，首先感谢大家这一学期来对我个人工作的支持，对学校工作的支持。正因为你们的支持，孩子们在各方面都取得了长足的进步。让我们的孩子健康成长是大家共同的目标，今天，为了这一共同目标，我们又相聚一堂，共商成长大计。本次家长会的主要目的也就是希望家长们能够多了解孩子在校的表现，加强家庭和学校之间的联系，进一步配合我们学校，做好教育工作，让你的孩子能有更大的进步和提升！
（今晚的家长会有三项议程：
1、请大家收听校长发言。
2、请我班的数学老师和大家做关于数学学科学习方面的交。
3、由我和大家对孩子的常规教育及语文学习的要求和家长们做一个交谈。）A、孙校长发言。B、数学老师与家长交流。C、班主任与家长交流：
一、班级介绍我班现有学生57名，其中男生35名，女生22名。全班学生都能逐渐适应了小学一年级的生活。整体来看，这一学期以来，孩子进步都很大，从刚入学时的注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路并积极动脑，他们的点滴进步，我们老师都能真切感受到。每个学生的集体荣誉感增强了，卫生纪律方面的要求都能时时遵守，学习也认真了，绝大部分孩子的作业完成得又快又好。接下来，我就将本学期开学半学期来的感受与各位交流一下：
1.上课认真听讲并能积极发言的同学：等。
2.作业整洁、美观的同学：等。
3.组织能力强、能积极协助老师管理好班级的同学：等。
4.思维活跃、敢于表达自己见解的同学：等。
二、关于班级管理
作为一（4）班的班主任，本学期我继续进行常规训练，教他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，在班级营造良好的文明氛围，养成良好的文明习惯。这学期，在全班同学的共同努力下，我们班取得了“五星级班级”的光荣称号，十个小朋友写字比赛获一等奖，广播操比赛一等奖。本学期为了促进孩子们良好的学习及行为习惯的养成。班级继续开展了“星星知我行”评比活动，孩子们很看重那一颗颗小星星，那是一种荣誉和肯定，更是学期末“星级学生”评比的主要依据。
那“星星”从哪里来？大家都知道，我们成年人都爱听夸奖话，都爱听好话，何况那些只有
7、8岁的孩子呢，所以我和孩子们共同制定了一套奖励制度。首先是作业本——语文作业本和数学作业本，正确率高、作业本整洁美观，奖1颗星；听写满分，可以再加一颗星；晨读投入，上课发言积极，遵守课堂纪律，作业书写认真，读写姿势标准，集队快静齐，故事讲得生动等等，凡是表现出色，有进步，就奖一颗星，累计达到十颗的就到我这儿换一本奖励本，上面盖一个大大的“奖”。此外，给予德智体美劳各方面优秀的小朋友奖励担当队旗手一次。同时小组之间也开展夺星评比活动，哪个小组胜出，小组成员各得一颗星。这一系列的奖励评比活动，调动了全部孩子，树立了良好班风。
三、安全问题。
（1）关于孩子的接送
请家长们注意接送孩子时，接送车辆都不要越过学校门前的减速带，另外接送孩子
不要过早或过迟，在此，我再重复一下我们的作息时间：上午：7:50到校，中午10:50放学，家长10:50前接孩子，下午1:50前到校，晚上4:50放学，家长4:50到校接孩子，如果家长有特殊情况，可与我电话联系，如果联系不上，家长迟到了，在门卫处看不到孩子，就请家长到班级带孩子。
（2）另外，如果是下雨天，请家长朋友为孩子提前准备好雨衣并放入袋子中，希望家长教一教孩子怎样穿雨衣、折雨衣。下雨天学校门口可能会比较拥挤，请家长务必在指定地点等候。
四、家长与老师之间的交流
1、交流方式和时间：各位家长和我们的交流的形式很多，可以打电话，也可以找老师当面交流。关于和老师的沟通方面的问题，其实刚才前面都说到了既然家长把孩子交给了我们老师，就说明家长对我们的信任，所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应该是我——班主任，我会尽我所能帮助您解决问题，如果我真的解决不了了，我们再逐级向上反映。我想只有这样问题才能更快更好的解决。孩子在学校有什么小摩擦是难免的，作为家长，我们应该体谅，有些家长会觉得我的孩子是很本分的，不会和别人惹事生非的，所以觉得很多事情都是别的孩子的错。在此，我想告诫我们家长，我们应客观地看待孩子，不要过分地褒扬，也不要一味地指责，孩子的犯错不就是一些大人看来鸡毛蒜皮的小事引起的，什么铅笔啊，橡皮，书本掉了、丢了等等，对孩子来说，这很正常的，我们家长不要急躁，耐心教育就可以了。
2、如遇生病请假、突发事情等要向老师及时说明。（如果电话没打通，请以短信告知）
3、对于家里的电话或者家长手机号码变更要及时告诉老师，方便我们和家长们取得联系。
4、关于学校发放的《告家长书》
平时学校有活动或有通知时，都会发放《告家长书》，如果有回执一栏，请家长及时反馈，并把回执撕下，第二天交给老师，希望家长配合这项工作。
五、有关于期中练习成绩和近一段时间学生的在校情况。
我班共有57位学生，绝大部分同学经过这一段时间常规教育逐渐适应了一年级的学习生活。从期中成绩来看，绝大都数孩子，语文成绩不错，数学成绩也很优异。对于练习的成绩，如果孩子进步了，找一找进步的原因；如果退后了，找一找后退的问题所在。这次练习的目的主要是检测前一段时间孩子对所学知识的掌握情况，所以请我们在座的家长们要以平常心对待。因为每一个孩子都想学好，都想练好，都想得到家长、老师的表扬。因此，我们要做的是应该耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮助他弄懂，学会，让孩子们在下次练习中能再接再厉取得更佳的成绩！
在此，我要特别表扬一下在这次练习中表现特别棒的两个孩子，王子和蔡云天小朋友，他们语数各100，确实不容易，成绩的取得源于孩子的认真、细心。另外进步较大的小朋友还有„„
六、关于语文学科的几点建议
下面，我重点谈谈语文学习方面需要家长继续配合的几点：
(一)书面作业
1、孩子作业习惯：
（1）、孩子放学回家一定要养成先做作业再玩耍的习惯，这非常重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，准备好学习用品（如削好铅笔，准备好橡皮，课本等），作业过程中不要轻易离开书桌。
（2）、作业当考试，每次作业都要非常认真仔细，作业要限时，可以用小闹钟提醒。让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因
此，同样也培养了孩子认真的作风。
2.作业格式。
（1）家庭作业本。（
2、
4、2具体指导）（2）默写。（加拼音、听写抄在书上的组词、不能流于形式。）
3.尽量让学生自己读题，家长做指导并签字。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。当然这也是极个别的家长。所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真地写了。 总之，孩子的作业好，你就是一位好家长。
（二）口头作业
1、课内阅读。
首先我来说说课本中的阅读。比如晚上布置的预习课文中，要求学生用心地把课文读三遍。有些小朋友完成的不是很好。这一项作业，就要请各位家长给予配合，支持。在家如何指导学生读书呢？
（1）、首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以标点为界，每个标点内的字挨个读过后，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。
（2）、捧书读。当孩子指读过几遍后，就可以让孩子捧起书读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。
（3）、熟读成诵。熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。
所以，我恳请各位家长晚上布置的读课文的作业，一定要让孩子读熟再签字。对于背课文（我的要求是凡要求背诵的课文，读时要点字读，背时要不添字，不漏字，不错字，才签字。）
说到检查作业，的家长，每天的作业都是认真检查并签字。对于您们的付出，我替孩子谢谢您们。
2、课外阅读
培养孩子良好的阅读习惯，可以让孩子终身受益，如何培养孩子良好的阅读习惯，又是家长们十分头疼的问题。对于这个问题， “一般而言，如果家长有阅读的习惯，孩子成长中耳濡目染，自然就会形成阅读习惯。”
（1）用故事吊孩子的胃口
小学阶段的孩子，听觉的接受能力比视觉强，很多东西自己读不太懂，但听别人讲就能理解。因此，小学阶段家长多给孩子读故事对孩子大有裨益，如家长每晚睡前给孩子读一个故事，引起孩子的兴趣，只要坚持一段时间后，家长就会发现收获不小。
（2）让孩子选购自己喜欢的图书
作为家长，应尽量满足他的要求，大胆让孩子自己选购，因为孩子对自己选购的书总是乐意翻看，甚至爱不释手。这是激发孩子阅读的有效方法。当然，在让孩子自由选购图书的时候，父母也要帮他筛选，毕竟，孩子还不是真正懂得如何正确选择书籍。
（3）陪读
对于孩子喜欢的书，家长可以放开让他自己去读；但对于一些他不太感兴趣而又有用的书，家长可尝试陪读。现在我们小朋友正在读《小巴掌童话百篇》，我们家长可以针对书中内容提一些简单的问题，让孩子回答，久而久之，孩子便会养成坚持阅读的习惯。此外，建议家庭备《百科全书》、《十万个为什么》等科普读物，遇到孩子有不懂的问题，可与孩子一起查阅资料，或是佯装自己有不懂的问题，让孩子主动去查阅资料并告知。
（三）写话
写话训练，绝大都数孩子每天都能按要求写一句话，但也有些孩子做的不敬人意，为了让这项工作做的扎实，最近我为孩子们每人准备了一本写话本，让孩子们在每天在
学校完成写话作业，写话内容不受限制，写自己看到的，想到的，想说的的话，写话，一方面巩固了所学的知识，另一方又能很好的帮我做好班级管理工作。
七、关于家庭教育
家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一等。我们要善于发现孩子的闪光点，如果孩子在学习上已经尽了力，做家长的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基础上设法多交流。比如，孩子回到家随便问问：今天过得愉快吗？学校有什么新鲜事？你喜欢班上的哪个同学，他的哪些方面值得你学习？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
第三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。孩子犯了错误，允许他为自己辩解，让孩子把话说完。曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你扼杀了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。
第四、鼓励。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！如果家长在孩子的生活、学习中包办太多，孩子没有生活自理能力作基础，独立学习能力自然建立不起来。于是，家长越着急，孩子越不急，反正一切都由别人替自己操心。结果，家长很累，孩子反而不长进。
第五、创造温馨的家庭环境
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
上个星期我们孙校长和全体教师分享了一篇文章，读了之后，为人师为人母的我，很受启发，下面让我们一起来分享这篇文章，文章的题目是《牵着蜗牛去散步》。
接下来请欣赏一段知心姐姐育人的视频。
八、总结
孩子是我们一辈子最大的财富，无论你有多忙，都不要忘了孩子，每天匀一个小时给孩子，辅导孩子，教育孩子，一年级真的太重要了，只有打好了基础，养成良好的学习习惯，你明年后年„„将会越来越轻松的，不然则反之。各位家长，有人说：要把培养孩子作为一项伟大的事业来做，那么就让我们为了这项伟大的事业，共同努力吧，做孩子成长的领路人, 共同托起明天的太阳!
好，再一次感谢各位家长的光临。
