一缕阳光照进心房
袁小淋
各位领导、老师： 下午好! 今天，我怀着十分激动的心情，向大家讲述我校陈老师的先进事迹。陈老师是一位在教育岗位上工作了19年的老师，不管是在村小还是城市她都清贫而充实，温和而坚定，平凡而激越。参加工作这几年来，我了解陈老师一直担任班主任兼语文老师的工作，就常为陈老师的工作精神所折服，大家常常说她是“工作狂”。不论寒冬酷暑，陈老师总是第一个到学校，最后一个离校。批改作业，我校没有一个老师不说她最认真！学生家长对她是交口称赞：“把孩子交给你，我们一百个放心！”她让我渐渐地体会到“教书育人”的真谛——在育人中教书。
陈老师班上有这样一个孩子，他的父母常年在外打工，每年只回家一两次，爷爷奶奶照顾着他，父母对孩子的学习情况不闻不问，只是在生活上给予过多的关心和溺爱，从小缺少父母爱的他敏感易怒，在学习上不思进取，和同学们交往的时候他经常因为猜疑而大发脾气，甚至大打出手。再加上他个人卫生不好，同学们从对他心存芥蒂，发展到不愿意接近他、孤立他、冷漠他。不愿意和他坐在一起、说话、讨论问题，更不愿意把自己的学习用具借给他用。久而久之他也不愿意说话、交流，语文作业常常不做完，学习积极性也一落千丈。面对这样的孩子，陈老师想到爱学生是师德的本真，而对学生的爱也需要科学的方法，讲究策略。于是她找来相关书籍，终于找到了打开小张心灵的钥匙。陈老师对待他是“晓之以情，动之以理。”让小张体会父母打工挣钱养家的艰辛；体会爷爷奶奶年老体弱养育他的辛劳；体会老师每天下班后辅导他到很晚的劳累。再告诉他作为一个小男子汉应有的担当和责任和面对未来生活应有的各种能力，让他心中产生一种愧疚和树立改过自新的勇气。在交谈中，他突然欲言又止，想说什么又咽了回去。陈老师又鼓励他大胆的说出自己内心的想法，在陈老师的再三鼓励下他终于冒出一句话：“其实，我每天少玩一点也没关系。”陈老师听到这句话喜出望外，那天给这个孩子拟定了阶段性的学习目标，不要求一步到位，但必须每天都有进步。
陈老师对学生的关爱真是无微不至。记得她班上还有一位孤儿，陈老师经常在生活上关心她。一个冬天的早上，陈老师发现这位学生，衣着单薄，被冻得瑟瑟发抖，她立即带着这个学生到衣店里买了一件新棉袄。要知道，陈老师平时自己都舍不得买件新衣服。陈老师对学生的真诚关爱也深深感染着她的学生们。她教过的学生，一说起她，都发出由衷的赞叹。记得有一次陈老师积劳成疾，生病出院后在家休息，这可急坏了她的孩子们，他们将自己的零花钱凑起来买来营养品，一起去看望陈老师。有的孩子没有钱就偷偷的从家里拿来鸡蛋送给老师。其他老师都非常羡慕，甚至嫉妒，但是更多的是打心眼里佩服她为孩子们付出那么多。陈老师班上的学生有着如此的向心力：老师关爱学生，学生敬爱老师，当然教学成绩也是常年名列前茅。 从陈老师的无私奉献和兢兢业业的教育生涯中发现了自身的懒惰和懈怠。要学习她兢兢业业、无私奉献、一丝不苟的精神！感谢“南小”这块沃土滋养着我。陈老师对学生的关爱就像一米阳光温暖了学生们的心房，是任何东西都不能代替的最有助于成长的阳光。我现在就立志：我就要做这阳光，在自己生命的春夏秋冬，执着照耀，努力发光。
