陆传旺
老师们、同学们！
我今天跟大家交流的问题是：他为什么学习不好呢？!
谁不想做一个学习好的学生呢？但是要想成为一名真正学习好的学生，就要好好学习，不能偷懒耍滑，要珍惜时间，拒绝浮躁，不屈不挠地去学习！坚信“能量的转化和守恒定律”，有几份付出，就应当有几份收获。
学习不好的第一原因是：不好好学习！学习态度不端正，偷懒耍滑，投机取巧！大家可能听说过这样一个故事：一群人，每个人背着一个超过身高的硕大十字架埋头赶路，走的很辛苦。有一个人趁人不备，用锯子把十字架的末端锯去一截，明显轻松了许多。很快，他就走到队伍的前面去了。尝到甜头后，他又锯去了一截，更轻松了。突然面前出现一道深谷，背着十字架的人们纷纷把十字架搭在深谷的两边-----彼时拖累人的十字架，此时化作了通向彼岸的桥梁，其他人都轻松愉快的从十字架上通过，如愿以偿的走到深谷那边去了。而那个取巧的人，却因为变短的十字架无法架在深谷的两边，永远被留在深谷的这边。深谷总是不动声色地横亘在我们必然经过的前方的某处，残缺的十字架只能编织残缺的梦，因为他无法连接梦想的两岸。现在学习的任务不正是那十字架吗，自己不想学锯掉一块，偷懒耍滑，投机取巧，那么就不能到达幸福的彼岸（理想的大学）。还有的同学认为高中三年时间很长，得先玩玩，等到高三拼上一年，没问题。结果是出了大问题！举个例子，某同学张三，前两年不好好学，打算到高三拼拼，一进高三，尽管非常努力，但面对量大、题难、节奏快这套组合拳，有些招架不住。一个月后，经历一次月考，成绩不理想，还好，张三同学仍然充满信心，又坚持了一个月，可期中考试还是不理想，此时张三心态开始有了变化，加上题难、量大、节奏快这套组合拳对张三同学羸弱基础的不断打击，使得张三同学变得烦躁，并且开始怀疑自己能不能再学好，一开始，大约一周中接近两天学习效率低下，后来演变到两三天、四五天、再后来，每天都有一段时间学不进去，逐步开始扒在课桌上睡觉。结果就可想而知了。其实，进入高三约9个月时间，270余天，有同学心态平和能达到250余天持续高效学习，但张三同学也就能利用130余天，加上前两年落下的，加速晚了，速度不大，怎么能走得比别人远呢？张三的学习怎么会好呢？我所说的张三的情况绝不是危言耸听，更不是小马过河，问题出在张三把自己定位成一只骄傲的兔子，在这场龟兔赛跑中败下阵来！
解决的办法很简单：端正学习态度，坚信“能量的转化和守恒定律”！早做准备，持之以恒的去学习。用物理打个比方，要早加起速来，后来加速度即使很小，甚至没有也不要紧，跑得路多少是看速度的大小，而不是看加速度。也就是说不要迷信自己的潜力，到最后各种因素的制约，潜力不一定能发挥出来！
大部分同学学习态度很端正，也比较努力，但成绩不太令人满意。针对这种情况，我认为学习不好的第二原因是：浮躁！浮躁有一下几种表现形式。 第一种：上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会
问题出在他没有真懂，可是他自认为“懂了”，他的学习过程即告停止。没懂自认为懂会导致学习半途而废。看来在无意识中被浮躁了！几乎所有的同学都在不同程度上存在没有学会的时候自认为学会了而拒绝继续深入学习的问题。从不会到会的过程是个漫长的过程，如果我们拿登上十层的台阶作为学会的话，只要不达到第十层台阶，每一层台阶停下来都是失败！所以，有一句俗话：成功的路上到处都是失败者。他们距离成功有的远，有的近，有的甚至只差一步，但他们停下来了。在没有充分学会的时候，学习停止了，遗忘的因素会很快占到上风。当时认为学会的知识，其实根本就没有掌握，考试的时候考不出来就是很正常的事情了。
解决的办法是：多问为什么，多交流，发现问题，然后继续深入学习！ 第二种：拿过题目来，没看清条件就做
很多同学拿到题目，不是仔细审题，而是急于动手，所以经常出现题目看不清，条件没有看全就开始做。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了，才恍然大悟：有个条件没看清楚！这是典型的学习浮躁表现！尽管很多人有时意识到了，但仍在乐此不疲的做！
解决的办法是：把题目看清楚再做。先写出明确的已知，求证或求解，然后再做题目。持之以恒，养成习惯！
第三种：发现题目错了，以为粗心不改正！
很多同学认为这种情况只是偶尔出现的，认为是‘低级错误’，稍微修补一下就行了！以为下回就不会出现了。所以，就不会认真对待，甚至不动手去改正！结果到考试的时还是照错不误！这是典型的浮躁表现！
解决的办法是：有错必改，必须改出个所以然来！ 一次性把一个题目彻底做会，标准是：做成满分！
学习浮躁的表现还有很多，因时间关系在这里先列举三种。希望同学们平时认真查摆自己的学习上存在的问题，下定决心认真改正!早日取得满意的成绩！
