JINGCHU UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
本科毕业设计（论文）
浅谈儿童奇趣类书籍装帧设计
学
院______________________ 专 业______________________ 年级班别______________________ 学 号______________________ 学生姓名______________________ 指导教师______________________
年
月
日
目 录
前言................................................................1
（一）研究背景 ..................................................1
（二）研究意义 ..................................................1
（三）国内外文献综述 ............................................1
一、儿童奇趣类书籍的装帧设计现状....................................1
二、儿童奇趣类书籍装帧设计要求......................................2
（一）儿童的阅读心理 ............................................2
（二）奇趣设计在儿童阅读中的作用 ................................2
（三）儿童奇趣类书籍市场的开拓 ..................................2
三、儿童奇趣类书籍装帧设计表现形式..................................3
（一）造型的设计 ................................................3
（二）色彩的设计 ................................................3
（三）图案的设计 ................................................3
（四）结构的设计 ................................................4
（五）材质的设计 ................................................4 1.纸质.......................................................4 2.塑料.......................................................4 3.棉布.......................................................4 4.综合材料...................................................4
四、结语............................................................5 参考文献............................................................6 致 谢...............................................................7
浅谈儿童奇趣类书籍装帧设计
摘 要
在儿童奇趣类书籍装帧设计中，从设计角度上来说没有完全达到让设计融入生活这一点，从静止到动起来可以让儿童书籍也变得很有趣，又能让孩子们对故事书产生浓厚的兴趣。儿童类书籍又是非常特殊的设计方法，可以多多发挥它的不一样之处让大人的审美思维得到满足，让孩子们也能参与其中感受设计的美好和参与到故事里，在装帧设计中，可以让人们对故事书有更进一步的了解，探索设计的本质表现，同时独特的装帧也将会扩大商品的吸引力和购买力，促进商品更好的发展。本文主要从孩子的兴趣和视觉心理感受入手，研究趣味类书籍设计的发展现状和文化内涵，以及具体的手法，色彩的运用，造型手段，材料等方面如何让触觉体验和儿童图书很好的相结合进而通过整体的设计理念对儿童奇趣类书籍在设计中产生的启迪作用进行分析。
【关键词】儿童；奇趣类书籍；装帧设计
I On the children\'s book design cla interesting
Abstract
In Qiqu children s book binding design,from the design point of view did not fully meet the design into the life of this,from rest to move can make children\'s books has become very interesting and let the children have a strong interest in a story book.Children\'s books is very special design method,can play a lot of its not the same place let adults aesthetic thinking are met, let the children can also participate in which good feeling of design and participate in the story, in graphic design can let people the story books have further understanding and exploring the eence of design performance,the unique binding will also expand the appeal of commodities and purchasing power, promote the development of better goods.In this paper, we mainly study the domestic and foreign children Trolltech books design concept and cultural connotation and its application in practice,a certain role in promoting the Trolltech of children in our cla book binding design innovation.
【Key words】children； interesting books； graphic design
II 前言
（一）研究背景
在国内儿童奇趣类书籍都是一些仿国外的故事和画面，很少有能让孩子摸得到感受的到的触觉视觉效果，而奇趣类书籍正是可以给孩子以单纯、洁净、简约和神秘的视觉享受和审美感受的。目前，市场上儿童的小画册大多显得过于粗糙，没有设计美感，其在相应的产品图形、字体、及材料的运用和表现等方面，缺乏明显的视觉效果，尤其是在文字的选择上过于雷同，仅通过名字来区分国外的儿童故事，僵硬死板、表现力较弱、视觉元素表现不清晰等等。因此，本课题通过研究现在儿童画册奇趣类书籍的不足，加上自己的理解和改变来提升儿童书从视觉和触觉上给孩子们带来不一样的体验。
（二）研究意义
一个好的书籍装帧可以提升品牌的档次和品味，趣味书籍在孩子们的成长中是重要的环节。近年来，趣味书籍市场上呈现了许多新型的形式，其中大多数儿童书都是一样的情节也引来大家的思考。导致现在小朋友的趣味类书籍没有真正意义上让小朋友体会到童趣，好玩的感觉。本课题正是要从这方面入手，结合市场上现有的儿童趣味类书籍装帧设计，对儿童趣味书籍装帧设计进行系统的研究与创新，把审美与文化紧密结合起来，用美表现其深厚的文化底蕴，能让小朋友动手锻炼脑子，能用手触摸到故事的情节。
（三）国内外文献综述
在国内的儿童书籍装帧中大部分都是虚构的童话故事，配图也是潦草，基本上靠父母去读，在有孩子的家庭中做了很多的调查，基本上小孩子很少能静下心来读完一本有趣的趣味书籍，都是父母在睡觉前读，或者更是有孩子无聊的时候当消遣，没有意识到好的儿童书籍可以锻炼孩子的大脑，可以让孩子爱上动手，自己去思考，能身临其境。不再是读文字而已。比如一本数学贴纸书籍，很多家长去买，因为他和普通奇趣书籍不一样的一点是可以把数字撕下来，不再是一张纸而已了，只是简单的改变就可以让孩子对这本书更有兴趣，那我们为什么不可以在这个改变的基础上再做一点点改变，让可以撕的纸变成可以用手摸得到感觉的到的纸呢。虽然只是简单的儿童书籍装帧但是也要求了设计师对儿童的世界有很深的文化底蕴，知道孩子们要什么，喜欢什么，接受什么。融入中国的文化让孩子和家长互动起来更和谐，不再是死板的朗读。
在国外之前看过一本儿童书叫skylanders，非常火爆，整套书籍有很多的系列，可以买一本孩子感兴趣的系类，可能不是喜欢故事，就是对封面的图案产生了浓厚的兴趣，买回来之后只需要涂上颜色，大人在手机里下载一个对应的App，然后把手机放在书上移动可以让孩子看到自己涂鸦的动物真实的出现在眼前的样子。可想而知在国外的儿童研究学家已经把目光移向了3d能让孩子真实的感受到自己跟小动物们一起，比文字书籍更能让孩子感受到快乐。正是因为看到这本书让我有了现在的想法，别人可以让动物活灵活现的出现在手机屏幕里，我们也可以做一点简单的改变，让故事和画面结合起来，不需要太复杂的程序，不需要太大的工程，用一些可以找得到的材料让故事里的小动物小道具变成立体，留出口子让小朋友可以将手伸进去能让动物动起来。
一、儿童奇趣类书籍的装帧设计现状
近年来，书籍装帧的整体设计发展迅速，也使儿童书籍装帧从形式到内容都更加丰富多采；由于儿童读物与人的心智健康成长密切相关，儿童书籍装帧应该受到国内外出版界的高度注视。
目前市场上的儿童读物有大小规格不同的开本，从国内到国外，从婴幼儿时期到青少年时期，内容涉及学习、生活、科普、益智、艺术、小说、制作、动漫画等等种类繁多。但在众多种类的书籍中仍然存在着很多问题。首先，设计者没有充分把握儿童心理特点去设计书籍，造成了很多书籍在形式上太多成人化，且多模仿外来文化，缺少本土的原创作品，而且风格雷同，缺少设计精良、风格独特的作品。其次，是由于经济成本和印刷技术等原因，新材料应用并不普遍；不少书籍在工艺制作上粗制滥造；在设计上缺少创意；在开本上较单一， 在版式上没有创新。这些粗糙的读物将会对儿童的成长造成很大的影响书籍作为传播知识的工具，是儿童开发智力、理解世界的重要途径，我们切不能偷工减料，粗制滥造。
一双印有奶油草莓的袜子之所以被孩子喜欢，是因为“我喜欢吃草莓”。儿童的思想单
1 纯，分析能力较差，选择书籍比较盲目，为了儿童的身心发展，设计者更应该充分的把握儿童的心理特点去设计儿童书籍。在最新的国际书展上有许多制作精良适应婴幼儿教育的启蒙图画书、有青少年阅读的“准成人图画书”；有绘制精细的图画书、以摄影照片为主的图画书；有百科类图画书、有卡通动漫类图画书；不同开本的大小图画书；有薄到1 张图画卡片，也有厚到儿童搬不动的百科图鉴；有黑白单色图画书，也有全彩图画书；有拼图图画书，也有玩具图画书等。这些儿童读物的“图读化”，既顺应了儿童读物的视觉需求、直观需求、美学需求，也顺应了电视传媒、网络传媒等现代化最新传媒“图读一体化”需求。
二、儿童奇趣类书籍装帧设计要求
（一）儿童的阅读心理
与成人书籍不同的是，儿童书籍一方面它要符合儿童成长中的开发智力、身心健康的教育需求；另一方面要能启迪培养儿童对色彩、对图形、对美的欣赏能力。因此儿童书籍肩负着引导、教育、培养儿童的特殊使命。所以儿童书籍的装帧设计必须符合儿童的心理、审美特征及各年龄段的特点。从心理学角度来看，儿童成长期心理发展的全过程是人生的缩影，心理学家经过长期研究认为，儿童时期是培养健康心理的黄金时代，各种习惯方式和行为模式都在这一时期奠定基础，一个良好的开始，能使儿童的身心和品德智力得到健康的发展。
美学家席勒把童心奉为艺术创作追寻的审美理想，他在《美育书简》中说：“在趣味的领域内，即使是最伟大的天才也必须放弃他那至高无上的威严，亲切地俯就儿童的童心。”在他看来，只有以自然率真的童心去“替代”至高无上的理性，才能给艺术注入生命。
我们要想设计出符合儿童审美的优秀书籍或读物，首先要真正了解儿童的生活，探索把握儿童的心理、生理和智力特点。根据儿童的情感心理需求，一切以儿童身心健康为本， 切不可用成年人的情感和情趣应付、取代儿童情感和情趣。在成人看来不错的艺术作品，在儿童那里可能无法引起他们的兴趣，所以想要做到创意阅读，在儿童书籍设计就必须有“童心、童真和童趣”。儿童兴趣广泛，感情多变，好奇好动，求知欲比较强烈，这就要求儿童书籍装帧设计应该主题明确、主体突出、色彩明朗、形象鲜明，生动好看。从内容到形式，从色彩到造型，都以儿童的思维发展需要为前提，分析什么形象更受儿童喜爱， 什么色彩更使儿童敏感，什么情节更让他们乐于接受。深入他们的生活，体味他们生理和心理特点上的“ 单纯”，从而去感受他们多彩的内心世界，并与他们产生共鸣。创作构思时带着充满童心、童趣的情感，有的放矢的把有趣的情节、形式巧妙的布局经营在单纯中，设计出引人入胜的儿童书帧，让孩子们的思维能力在阅读中得以升华。
（二）奇趣设计在儿童阅读中的作用
儿童书籍作为儿童认识世界、了解社会的一个重要工具，对儿童的成长和教育起着不容忽视的作用。优秀的儿童书籍可以让孩子们在阅读的过程中感受美，同时也提高他们欣赏美、创造美的能力。因此趣味性在书籍设计中具有非常重要位置，因为只有书籍具有了趣味性，才能吸引儿童的注意力，才能促使儿童进一步对书籍的好奇心和探索未来世界的兴趣，使儿童更好的学习科学文化知识，从而对教育产生重大影响意义趣味性体现在儿童书籍设中的很多方面，例如：童书的形态、插画以及色彩等等。
儿童的阅读行为时在“边玩边读”中度过的，这就要求“创意阅读”首先必须包含儿童能够理解的创意，使他们获得快乐并使他们有继续阅读的愿望；二是使儿童的阅读成为富有创造意义的活动过程，让孩子参与其中，与书籍产生互动。具有场景式的立体书半立体书，可以让儿童随时随地的进入游戏阅读，达到以兴趣引导孩子学会阅读、想象和创造，最终将他们培养成可以自主阅读并具有创造的人。
（三）儿童奇趣类书籍市场的开拓
福建省厦门市思明区教育局图书管理研究员，吴琼老师曾指出：儿童有“好奇、好动、好强”的心理特点，儿童阅读时首先要被作品的新奇所吸引、所打动，才会有兴趣，有动机去阅读它、体味它。
所以用特别视觉感受和知觉感受去激发儿童的思维联想，引起他们在行为上的连锁反应。让书籍“动”起来，让儿童向玩游戏一样，参与书籍之间的互动，在“玩耍”中饶有兴
2 趣地主动接受书中传达的知识。
我国规定，年龄阶段在0—14岁范围内被称之为“儿童”。因此，儿童书籍与其他书籍相比较具有其特殊性：首先，从消费者心理方面来分析，儿童这类消费群体是以感性认知为思想的主导。由于儿童对一些比较抽象的理性概念或道理还无法理解，因此，在儿童书籍设计中，我们就可以通过书籍的外形、结构、材质和创新来刺激他们的感官系统，满足他们的心理需求，引起他们阅读的兴趣。其次，从消费者行为方面来分析，儿童精力旺盛，除了钟爱于其他儿童玩耍之外，他们还喜欢吧一些玩具进行翻弄、拆卸甚至破坏。因此在儿童书籍设计上，我们需要利用这一点，根据书籍，把书籍设计的同玩具一样可以随意翻转，拉扯，甚至还可以拆卸等，一满足儿童的行为需求。
儿童书籍设计中的趣味性设计在整体设计中具有强大的生命力和发展意义。一方面要有针对性的理解和把握童书市场，加大市场营销力度，提高认知度。细节决定成败。一本好的出版物如果没有细节的支撑，就好比大树没有叶子一样，显得突兀、干枯。细节让出版物显得充满新意，阅读也带来了乐趣。儿童书籍中的趣味性设计从真正意义上实现与消费者的互动体验，克服劣势，勇于创新，让儿童书籍的设计进入一种新的探索。
三、儿童奇趣类书籍装帧设计表现形式
（一）造型的设计
在现代科技发展的今天，书籍的形态造型可谓是千姿百态，无论是综合材料的运用还是仿生环保的应用，形式多种多样，尤其在儿童书籍形态设计中，材料与形态相结合的设计更为广泛。由于儿童年龄的特殊情况，很多书籍设计时常采用棉，麻等材料进行书籍装帧，这是基于棉织物具有柔软的特质，同纸张相比较有很好的环保作用，采用棉纤维设计的书籍能够很好的回收利用，有利于儿童的身心健康，所以运用丰富的新型材料和新颖的书籍形态结合来设计儿童书籍会给儿童带来新鲜的视觉感受。
为了达到形态和内容的统一，很多运用仿生手法设计出的书籍因运而生，如水果形、花瓣形、葫芦形、动物形、人物形等。还有一些可以和儿童产生互动的书籍，如拼图书、卡片书、贴纸书、立体书等有趣的儿童书籍。我这次毕业设计制作的书籍就是可以和儿童产生互动的书，书中我用了贴纸、卡片、立体等手法设计出了一个系列的儿童立体书。这组图片是立体书的展示，书中颜色艳丽明快，形式丰富多彩，十分具有趣味性。并且我在立体书原本的性质上注入了更多的元素，是之具有玩具的特点。
（二）色彩的设计
在儿童书籍装帧设计中色彩是必不可少的视觉元素之一，它与构图和其他表现语言相比具有更强的视觉冲击力，更能发挥其艺术魅力。同时它又是美化书籍，表现书籍内容的重要元素。
儿童对图书的选择可能一开始就被颜色吸引，据调查，儿童喜欢艳丽、张扬的颜色，按照喜爱程度的排序依次是红、黄、橙、蓝、白、黑、紫，这些颜色都是儿童非常喜欢的，也是因为这些五彩缤纷的色彩具有强烈的视觉冲击力和感染力。所以，在儿童书籍装帧设计上，设计师要大胆采用丰富的色彩，用强烈的对比吸引儿童的注意力。色彩对比能产生强烈的视觉刺激，对儿童产生较强的吸引力，会不由自主的接近这本书。儿童书籍常用对比色就是这个道理。就如（美）艾莉森·古德曼认为“色彩是另一种使设计师能在一幅作品中创造对比效果的相当复杂的工具”。
儿童对于色彩是非常敏感的，他们在看一幅绘画时，往往是被画面中的鲜丽色彩吸引的，而对事物本身的轮廓并不关心。由于儿童本身具有较为单纯可爱的特点，所以在设计儿童书籍装帧色彩时我们要抛弃“成人”观点，围绕儿童本身的兴趣和心理去挑选颜色。在孩子们的眼中，小草不一定是绿色，橙子不一定是橙色，大象不一定是灰色，大海不一定是蓝色„„所有一切的非比寻常，任何色彩都具有它自身的语言性，都能带给我们相信空间。
（三）图案的设计
儿童插画是儿童书籍设计中不可分割的一部分，是儿童最喜欢也最易懂的部分，一幅插画往往胜过千言万语的文字叙述，它能瞬间抓住儿童的目光。在如今的童书市场中几乎所有的儿童书籍大部分都是以图形为主的，能够很好的帮助儿童来理解书籍中的内容，同时提高儿童审美能力。为儿童书籍设计插图，首先要了解儿童生理和心理的发展特征，才能把握儿
3 童读物插画的特殊需求，更好的画出符合儿童读物插图。研究表明，书籍中的插画与文字相比则更能吸引儿童的兴趣，丰富的画面可以充分迎合儿童的视觉需求，并且还会去刻意模仿故事中的事物和人物等。因此，儿童插画在设计创意上要切实的考虑到书籍对儿童的创造力和想象力等各方面的心智成长。
由于儿童的心理特点，思维总是跳动的、分散的，所以画面上的小细节、小游戏可以使插画产生很多趣味性，如：面包会说话、小桌子可以自己有手脚、漂亮的裙子可以自己走路了、蚂蚁可以比大象大、小金鱼长了翅膀自由飞翔„„等等这些趣味生动的形象能够瞬间抓住儿童的注意力，更容易引起他们的兴趣。在儿童插画的设计中夸张的人物形象、表情往往都是趣味性表现的主要形式，插画家通过大胆的创新，打破常规的思维方式，让生活中不可能发生的情节在画面上表现出来。儿童书籍中的插画要根据儿童求新、求奇的心理需求去设计，同时从儿童的角度出发设计出造型生动、活泼、新颖的儿童插画书籍。
（四）结构的设计
封面、封底、护封、书脊、内页等元素构成了书籍的基本结构。 书籍的结构设计分为外部设计和内部设计。外部形态的结构变化时儿童书籍看起来可爱活泼，在形状上结合书的内容设计成小鸭子等造型特殊的开本，在满足孩子们的求知欲的同时又迎合了他们求趣的游戏心理，激发孩子看书的兴趣。
书籍封面主要起着保护书芯的作用，从信息角度来看，封面集中体现了书籍内文的核心信息主题和设计者对书籍艺术风格的选择及书籍内容的提炼。封面就像一个的索引，体现书籍内容和艺术价值。儿童从文字获取信息的能力不高，儿童书籍封面的信息主要通过图形图像来传递，应用的图形也要使用具象的图形语言，封面风格需适宜明亮、简单优美。儿童书籍中版式的编排大多以图形图像为主，配以少量文字，通常采用满板编排，充分利用空间让图象展现得更清晰，编排风格应简洁优美，尽量减少儿童阅读时观察、理解和记忆的难度，使孩子们通过书籍的视觉语言感受美。
（五）材质的设计
1.纸质
目前市场上95%的图书采用纸质材料印刷，纸质书籍有轻盈、颜色自然、表面细腻光滑、易于保存的特点。孩子使用书籍时不会有意识地爱惜，要选择色彩表现力佳、安全结实、较厚的纸张，如铜版纸和胶版纸。但铜版纸的油墨吸收能力差，为了保护色彩不被磨损和增加封面的韧性，会在印刷后表面粘上一层专用塑料薄膜。设计师为了追求更好的艺术效果，选择特种纸做封面，使得书籍的价格有所增长。大部分普通纸质材料的书籍价格适中，一般的消者是可以接受的。立体纸质书籍（如图十六）由于工艺复杂、色彩印刷质量高、包装精美，往往价格惊人。
2.塑料
塑料由于重量轻，柔韧性好，很适合作为儿童书籍封面的材料。不仅可以选择各种颜色，还能利用彩色油墨印刷、烫电化铝和压凹凸等工艺手段在表面作出各种图案、花纹，艺术效果比纸张更好。由于塑料和纸质书蕊难以结合，除作为精装书的活络套书壳外，在一般书籍设计中应用很少。因此彩色塑料套精装书籍的价格往往比同类纸质书籍要贵，适合工薪阶层的消费者购买。
3.棉布
儿童书籍装帧的织物材料中常常用到棉织布，由于棉织布质地柔和，韧性和牢固度超过纸张。设计师将它作为学龄前儿童的简单读物材料，可以避免被锋利的书页边缘划伤、将书页撕下误食、被书籍棱角碰伤等状况，而且不需要贴塑料膜保护，可以回收并反复利用，更符合低碳环保的要求。由于材料昂贵、工艺复杂，价格比纸质书籍昂贵，很难大面积推广，只能少量设计使用。目前市场上销售的布类书籍数量比较稀少，价格昂贵，适合有一定经济能力的家庭购买。
4.综合材料
书籍装帧所涉及的材料除了纸张以外还有许多。可用做书籍封面的材料非常丰富丝网印刷机械，尤其是用于精装书籍的封面、封套等的材料。
纤维类如棉、绢、丝绒、麻等，其表面纹理、质感朴实、自然。棉布和绢比较适合做传统书籍的封套匣、封面。艺术性较强的书籍可用粗亚麻布做封面。例如，比较典型的卷轴装、
4 包背装、蝴蝶装、线装等书籍装帧形式全国印刷经理人年会，都是采用丝或棉织品作为封面材料的。
四、结语
综上所述，儿童书籍通过书籍的形态、色彩以及设计师注入书中的灵魂，来创造出趣味性。 儿童通过书籍来认知世界、感受世界，儿童的成长也离不开书籍。设计师应该尽自己最大的努力来设计出符合儿童生理和心理的书籍，这样才能更好的激发儿童对未来世界的求知欲。
参考文献
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致 谢
时光飞逝，转眼间就要毕业了。借此论文完成之际，向那些对我的学业以及生活提供了帮助和指导的老师和同学们表示深深的感谢！
首先，要特别感谢各门任课老师，没有老师们的传道授业解惑，我就不能积攒本专业相关的基础知识，也就不能顺利完成论文。谢谢你们！
其实，我要感谢我亲爱的同学们，是你们陪伴我一起成长，让我的大学生活没有虚度。同时，也要感谢朋友们，在我失落的时候对我的鼓励。
最后，要感谢我的父母，感谢他们的养育之恩，使他们让我能够顺利长大成人，让我能够无忧无虑的生活，顺利完成我的学业！你们辛苦了，谢谢！
