横
课前热身活动：
1、复习书写姿势和毛笔执笔法
上节课，我们学习了写毛笔字的正确坐姿，让我们一起边说边做（头正，身直，臂开，足安）另外，我们还学习了毛笔正确的执笔方法，古人总结为五个字（学生加答：擫、压、勾、格、抵），请同学们演示一下（学生演示）。执笔概念可以概括为五个词。（指实、掌虚、掌竖、腕平、管直）
2、玩“绕毛线”游戏
下面，我们来做一个“绕毛线”的游戏。游戏很简单，就是我们在纸上画出众多不同的线条。要求是：大家在画线条的时候 ，要按照正确的坐姿和正确的执笔姿势。开始。
通过刚才的游戏，你有什么发现呢？（学生自由回答）
一、导入新知
同学们，汉字是中华民族的伟大发明。据考古发现，汉字从最初简单的笔画符号算起，据今已有8000年的历史。在这漫长的历史长河中，汉字大致经历了演变过程：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书。汉字以它强大的生命力传承着博大精深的中华文化；你手中的这支毛笔，它也已经有2000多年的历史，从那时起，汉字在传承文化的同时，还以他独有的书法艺术滋润着我们的心灵。
汉字由笔画组成，笔画是构成汉字的最小结构单位。如果汉字是一座房屋，那笔画就好比是建造房屋的一块块砖、一片片瓦、一根根木头，要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画，这节课，我们就来学习其中的一种基本笔画----横。（板书课题）
二、传授新知
1.观察不同横画，比较形态的异同
出示“
十、上、天”三个字。
提问：大家看字中的横画像什么？（学生想象回答......）同学们再观察，横还有什么特点：（学生观察回答...）
老师补充总结：古人将“横”比作千里之阵云，主着重指的是长横。出示图片，就是说我们在写横的时候，要写出它的气势。并且由于人的视觉的原因，写的时候要注意：左低右高。 2.指导两种横的写法
（1）教师演示长横的书写要领。
那么，这样的横是怎样写成的呢，一起来看大屏幕；（一起观察）
找同学朗读：藏锋起笔，按笔----轻轻提笔向右行笔，保持线条稳定----提笔向右上方稍行笔，向右下方按笔，回锋收笔。
请同学们和老师一起书空（师生一起书空，复习要领。巩固要领。） 从过程来说：这个笔画可以分为几个步骤呢？ 从形体上看，它有什么特点？ 观看视频，说说“起笔—行笔—收笔” 总结：重---轻---重（板书） 教师范写。请同学们看老师写： （2）学生描红。
下面请同学们练习纸上写两个长横。
展示学生所写，学生评价。 （3）示范短横，学生观察异同
那么短横与长横有什么区别呢？出示笔画，学生观察。
教师总结：一是起笔藏锋与露锋的区别；二是长短区别。 （4）观看视频，书写两个短横。
下面请同学们结合视频在练习纸上书写两个短横。注意两者的区别
3、书写“二”“三”。
（1）学生观察，说说注意些什么。
出示
一、
二、三。
这三个字，全部由横组成，但又有短横，怎么才能把它们写好呢？谁来说说应该注意什么。
学生观察，说说如何写好。 （2）老师示范，学生书空。
学生书写，展示评价。
教师小结：同学们在学了本课以后，可以看出，所写的，一，
二、三，比平时的写字讲究了许多。这是同学们认真观察的结果。大家记住：一字多横，长短不同，间隔要匀，字要中正。（屏幕出示）
三、学生书写，师生总结
请同学们在毛边纸上把
一、
二、三书写两遍。 师生评价。 教师总结。
四、故事总结
同学们这节课写得很好，下面让我们来休息一下，欣赏一个大书法家的故事。
视频故事
教师总结：同学们，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。书法文化博大精深，而要写好一个字，先要从一个笔画开始。让我们写好中国字，作好中国人，把我们的中华文化发扬光大！
