四年级书法上册教学设计
钢笔字部分（1—8课） 第1课草字头和竹字头
教学内容：草字头和竹字头 教学目标：
1．掌握每个笔画的形态。
2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
1.让学生明白“草字头”和“竹字头”的来由及书写笔顺。 2.出示范字：草
笔
三、书写要领： “草字头”的书写要领：
1.横画要根据字的需求变化。下面有长笔画，横就短一些；下面无长笔画，横就略长一些。
2.写两个短竖时要注意写成倒梯形的上开下合之势。 “竹字头”的书写要领：
1.左右两部分写均匀，要靠拢，左低右略高。 2.稍显午紧凑，以免松散。
四、学习第3页的“书法问答”。
五、学生练习
1.我来写一写“花、英、笔、第”字。
四年级书法上册教学设计
2.我来填一填。（给“茶、芳、茂、笋、筑、策”三个字相应位置填入缺少的部分）
3.学生独立完成，教师巡视指导。
五、反馈
展示佳作，总结书写要领。
六、课堂小结
第2课人字头和大字头
教学内容：人字头和大字头 教学目标：
1.让学生知道人字头和大字头的字的书写规律。
2．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
1.让学生明白“人字头”和“大字头”的结构特征及书写方法。 2.出示范字：会
奇 奋
三、书写要领： “人字头”的书写要领：
1.书写时要注意比“人”字略扁一些。 2.上下部分不可离得太开。 “竹字头”的书写要领：
四年级书法上册教学设计
如果下部中有横向的长笔画时，大字头的撇捺要收敛；如果没有，则撇捺舒展。
四、学生练习
1.我来描一描。“今、会、余”字。 2.我来写一写。“夺、夸”字。
2.我来填一填。（为下面不完整的字填上正确的字头） 3.学生独立完成，教师巡视指导。
五、反馈
展示佳作，总结书写要领。
六、课堂小结
第3课父字头和春字头
教学内容：父字头和春字头 教学目标：
1．掌握父字头和春字头的结构特征和书写规律。
2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
1.让学生明白“父字头”和“春字头”的结构特征和书写规律。 2.出示范字：爸
爷
春
四年级书法上册教学设计
三、书写要领：
“父字头”的书写要领：
1.书写时要注意比“父”字略扁一些。 2.上下部分不可离得太开。 “春字头”的书写要领：
1.注意三横间应保持等距，下横略长，中横略短。 2.撇捺两分，一定要写得舒展。
四、学生练习
1.我来描一描。“爸、爷、爹”字。 2.我来写一写。“爸、爷、爹”字。
3.我来练一练。“春、奏、秦”字及相应的词语。 4.学生独立完成，教师巡视指导。
五、反馈
展示佳作，总结书写要领。
六、课堂小结
第4课木字头（禾字头）和爪字头
教学内容：木字头（禾字头）和爪字头 教学目标：
1．掌握木字头（禾字头）和爪字头的结构特征和书写规律。
2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
四年级书法上册教学设计
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
1.让学生明白“木字头（禾字头）”和“爪字头”的结构特征和书写规律。
2.出示范字：李
杏
爱
三、书写要领：
“木字头（禾字头）”的书写要领： 1.与“木”相比，木字头要写得宽扁些。
2.竖不可写得太长，竖末一定要高于撇脚和捺脚。 3.禾字头跟木字头差不多，只是在木的上面加一撇而已。 “爪字头”的书写要领： 1.不可写得过于宽大。 2.三点之间的间隙不可太大。
四、学习“你知道吗？”。
五、学生练习
1.我来写一写。“李、杏、杰”字。 2.我来写一写。“季、香、秀”字。 3.我来写一写。“爱、受、采”字。 4.学生独立完成，教师巡视指导。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
四年级书法上册教学设计
第5课山字头和宝盖头
教学内容：山字头和宝盖头 教学目标：
1．掌握山字头和宝盖头的结构特征和书写规律。
2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
1.让学生明白“山字头”和“宝盖头”的结构特征和书写规律。
三、书写要领：
“山字头”的书写要领： 1.要写得窄扁，不可过于宽大。 2.竖折的底横左低右高。 “宝盖头”的书写要领：
1.宝盖头的宽窄要视下部是否存在横向的长笔画来决定。 2.下部的中心要与宝盖头的首点真对。
四、学习“你知道吗？”。
五、学生练习
1.我来填一填。下面是“岗”、“岩”、“崭”三个字，请在相应的位置填入缺少的部分。
2.我来练一练。“守、安、家、实、定”字。
四年级书法上册教学设计
3.我来写一写。“写、军、空、突”。
4.我来填一填。区分宝盖头、秃宝盖和穴宝盖，为下面不完整的字填上正确的字头。
5.学生独立完成，教师巡视指导。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
第6课雨字头和四字头
教学内容：雨字头和四字头 教学目标：
1．掌握雨字头和四字头的结构特征和书写规律。
2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
1.让学生明白“雨字头”和“四字头”的结构特征和书写规律。 2.出示范字：罗
署
三、书写要领：
“雨字头”的书写要领： 1.整体宽扁，左竖变为垂点。 2.不要将横钩写为横折钩。
四年级书法上册教学设计
“四字头”的书写要领：
1.框应上大下小，中间两竖上开下合，横长竖短。 2.整体看上去要宽扁，笔画间的间隙要均匀。
四、学习“你知道吗？”（楷书之祖钟繇）。
五、学生练习
1.我来写一写。“雷、雪、零”字。 2.我来练一练。“罗、蜀”字及词语。 4.学生独立完成，教师巡视指导。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
第7课户字头（尸字头）和广字头
教学内容：户字头（尸字头）和广字头 教学目标：
1．掌握户字头（尸字头）和广字头的结构特征和书写规律。
2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
四年级书法上册教学设计
1.让学生明白“户字头（尸字头）”和“广字头”的结构特征和书写规律。
三、书写要领：
“户字头（尸字头）”的书写要领： 1.在书写横折时，要做到横长竖短。 2.长撇要写得舒展，以包住字的右下部分。
3.尸字头跟户字头差不多，只是在木的上面少一点而已。 “广字头”的书写要领： 1.横要用短横，过长会显得压抑。
2.点画与横画间要保持一定的距离，不能相连，也不能离得太远。
四、学习“你知道吗？”（《张猛龙碑》）。
五、学生练习
1.我来写一写。“房、启、扉、层、居、属”字。 2.我来填一填。为下面不完整的字填上正确的字头。 3.我来描一描。“庆、床、底”字。 3.我来写一写。“压、病”字。 4.学生独立完成，教师巡视指导。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
四年级书法上册教学设计
第8课虎字头和气字头
教学内容：虎字头和气字头 教学目标：
1．掌握虎字头和气字头的结构特征和书写规律。
2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握字的特有形态。 3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、读帖指导
1.让学生明白“虎字头”和“气字头”的结构特征和书写规律。
三、书写要领：
“虎字头”的书写要领：
1.短竖要写直，撇画有竖撇，要写得舒展挺拔，似虎尾。 2.注意“七”字的位置，应尽量上靠。 “气字头”的书写要领： 1.三横画的倾斜角度保持一致。
2.横折斜钩中的横画一定要长于上面的两横。
四、学习“书法小故事”（“入木三分”的故事）。
五、学生练习
1.我来写一写。“虎、虚、虑”字。
2.我来练一练。“虎踞龙盘，虎虎生威、虎头虎脑、猛虎下山”。 3.我来写一写。“氧、氛”字。 4.学生独立完成，教师巡视指导。
四年级书法上册教学设计
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
毛笔字部分（9—16课） 第9课点画的变化
（一）
教学内容：点画的变化
（一） 教学目标：
1．掌握长点、仰点和撇点的书写要领。 2．掌握各种点画在每个字中的位置。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、点画的写法
1.出示范字：不
映
少
温
弟
首 “点画”的书写要点：
（1）长点是右点的延伸，通常用作反捺。落笔取斜势，由左向右下，笔力由轻到重，顿笔回收。
（2）仰点的写法是露锋起笔轻落，往右下顿笔，翻笔上挑，与下一笔相呼应，呈上仰之势。
（3）撇点的写法是逆锋入笔，然后顿笔，向左下撇出，这个过程短促有力，撇点多用于字的右上部。
三、教师示范
四年级书法上册教学设计
四、学生练习
1.学一学，写一写。“
六、英、云、集”字。 2.学一学，写一写。“以、宗、義、曾”字。 3.学生独立完成，教师巡视指导。
五、反馈
展示佳作，总结书写要领。
六、课堂小结
第10课点画的变化
（二）
教学内容：点画的变化
（二） 教学目标：
1．掌握相向点、相背点、上下点、横三点、竖三点、四点底和聚四点的书写要领。
2．掌握各种点画在每个字中的位置。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、点画的写法
1.出示范字：呼
童
兵
贼
终
於
经
沂
梁
为
烈
康
“点画”的书写要点：
（1）相向点由仰点和撇点组成，左低右高，下开下合，两点呈相向之势。
（2）相背点由撇点和右点组成，上合下开，两脚平齐，叶左右相背之势。
四年级书法上册教学设计
（3）上下点由两个右点组成，一上一下，处于同一垂线上。 （4）横三点由三个右点组成，每个右点姿态各异，呈左低右高排列。
（5）竖三点其实就是我们以后要学习的“三点水”。由两个右点和一个挑点组成，三点成弧形排列。
（6）四点底写的时候不能把四点写成一样，应各有变化，这样才不显得呆板。
（7）聚四点往往被一个竖画从中分开，左右各两点。上下两点相互呼应，左下点与右上点也有呼应。
三、教师示范
四、学生练习
1.学一学，写一写。“精、齊、崇、其”字。 2.学一学，写一写。“绝、给、酒、清”字。 3.学一学，写一写。“马、鲁、康、禄”字。 3.学生独立完成，教师巡视指导。
五、学习“你知道吗”（《洛神赋》）及保养和清洗毛笔的方法。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
第11课横的变化
教学内容：横的变化 教学目标：
四年级书法上册教学设计
1．掌握左尖横、右尖横和长横的书写要领。 2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、横画的写法
1.出示范字：短
子
真
無 “横画”的书写要点：
（1）左尖横的写法是露锋起笔，向右逐渐用力，末端顿笔回锋。 （2）右尖横的写法是逆锋起笔稍顿，笔力由重到轻，边行边提，末端提笔出锋。
（3）长横往往作为一个字的主笔出现，对字的好坏起着决定作用。逆锋起笔略顿，运笔略向右上倾斜，稍顿后回锋收笔。
三、教师示范
四、学生练习
1.学一学，写一写。“王、非”字。 2.学一学，写一写。“上、下”字。 3.学生独立完成，教师巡视指导。
五、学习“你知道吗”（书为心画）
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
四年级书法上册教学设计
第12课竖的变化
教学内容：竖的变化 教学目标：
1．掌握悬针竖、垂露竖和短竖的书写要领。 2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、竖画的写法
1.出示范字：所
早
官
州
领
刊 “竖画”的书写要点：
（1）悬针竖起笔逆锋向左上轻落笔，再折向右重按作顿，折向下行笔，中锋向下缓行，行至末端就顺势向下边提边收，呈针尖状。
（2）垂露竖起笔逆锋向左上轻落笔，再折向右重按作顿，折向下行笔，中锋向下缓行，行至末端顿笔回锋，呈垂滴的露珠状。
（3）短竖的写法是逆锋起笔，注意需要轻落笔，稍顿，然后稳稳下行，收笔也稍顿，回锋收笔，呈垂露状。
三、教师示范
四、学生练习
1.学一学，写一写。“平、軍、官、州”字。 2.学生独立完成，教师巡视指导。
五、学习“你知道吗”
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
四年级书法上册教学设计
七、课堂小结
第13课撇的变化
教学内容：撇的变化 教学目标：
1．掌握短撇、斜撇、竖撇和回锋撇的书写要领。 2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、撇画的写法
1.出示范字：解
君
東
“撇画”的书写要点：
（1）短撇的写法是逆锋起笔重顿，转笔向左，快速出锋，平而短，像鸟儿啄取食物。
（2）斜撇的写法是逆锋起笔重顿，由重到轻向左下行笔，舒展有力，末端出锋。
（3）竖撇的写法是逆锋起笔作顿，由重到轻向左下行笔，约至整个笔画的三分之二处提笔出锋，力至笔端。
三、教师示范
四、学生练习
1.学一学，写一写。“手、仁、有、者”字。 2.学一学，写一写。“月、夫、成、鳯”字。 3.学生独立完成，教师巡视指导。
四年级书法上册教学设计
五、反馈
展示佳作，总结书写要领。
六、课堂小结
第14课捺的变化
教学内容：捺的变化 教学目标：
1．掌握直捺和平捺的书写要领。
2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、捺画的写法
1.出示范字：受
文
通
述 “捺画”的书写要点：
（1）直捺的写法是轻落笔，然后向右下方行笔，力量逐渐增大，至捺脚处顿笔平出锋。
（2）平捺的写法是起笔轻落笔，平行写出一小颈，再向右下行笔，边行边按，使笔画逐渐加粗，角度平滑舒缓，至捺脚顿笔提出锋。
三、教师示范
四、学习“书法小故事”（米芾专心练“捺”）
五、学生练习
1.学一学，写一写。“人、天、之、逝”字。
四年级书法上册教学设计
2.学生独立完成，教师巡视指导。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
第15课钩的变化
教学内容：钩的变化 教学目标：
1．掌握斜钩和卧钩的书写要领。
2．掌握各种点画在每个字中的位置及长短。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、钩画的写法
1.出示范字：岷
氏
愍
祕 “钩画”的书写要点：
（1）斜钩的写法是逆锋起笔，顿笔后向右下行笔，中部笔画略细，下部折笔右上上出钩，出钩要含蓄有力。
（2）卧钩一般居于字底，露锋起笔，向右弧形行笔，由轻到重，出钩与下笔呼应。
三、教师示范
四、学习“你知道吗”（书法大家虞世南）
四年级书法上册教学设计
五、学生练习
1.学一学，写一写。“成、威、忠、慈”字。 2.学生独立完成，教师巡视指导。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
第16课提与折的变化
教学内容：提与折的变化 教学目标：
1．掌握竖提和竖折的书写要领。 2．掌握各种点画在每个字中的位置。 教学过程：
一、导入新课，板书课题
二、提与折画的写法 1.出示范字：郎
長
七
山 “提与折画”的书写要点：
（1）竖提由竖画和提画组成，也被称为“右向钩”。竖可稍向右挺，提画出锋有力。
（2）竖折的写法是藏锋起笔，向下写竖画，转折处略顿，转向右行，行至末端回锋收笔。
四年级书法上册教学设计
三、教师示范
四、学习“你知道吗”（小小书法家）
五、学生练习
1.学一学，写一写。“氏、長、山、世”字。 2.学生独立完成，教师巡视指导。
六、反馈
展示佳作，总结书写要领。
七、课堂小结
