电力安全教育与培训从高职院校学生抓起
湘西职业技术学院机电工程系电力教研室——彭江鹰
【摘要】我国目前的电气安全水平与发达国家相比，还存在着较大的差距，电气安全理论研究和实际应用的发展也比较缓慢。近几年来，我国平均1亿KW.h电触电死亡1人，是发达国家的20~30倍。特别是近年来，一些特殊行业对电气安全问题重视不够，使电气事故频繁发生。因此，提高我国的电气安全水平已是当务之急。
【关键词】安全态度教育安全知识教育安全技能教育
在科学技术高度发展的今天，电几乎进入人们的所有领域，成为最基本的能源，也是国民经济及广大人民日常生活不可缺少的能源。但是电力生产是一门非常复杂的系统工程，而生产安全又是这一系统工程中诸多因素综合作用的结果。一般而言，电力生产事故有三类：一是“天灾”，如雷电、大风、暴雨、施工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突发性。二是线路、设备、器材的“先天不足”，有其隐蔽性。三是“人祸”，人为地违法、违规、违章，有其盲目性，且占所有事故中的绝大部分。而“人祸”又可分为三种表现形式：其一是对规章明知故犯，明知这样做不符合要求，但图一时方便或抱着侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂，知其一，不知其二，工作中又恰好在其二中发生了问题。其三是对规章不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才”恍然大悟或恍然半悟。
显而易见，电力工作者既是事故的制造者又是事故的受害者。但是，可以肯定地说，所有事故的发生都不是工作人的主观愿望。因此，“我要安全”也就仅仅是一种良好的主观愿望，要真正取得确保电力生产安全这一客观效果，就必须解决好“我会安全”这一根本。安全对于一个电力工作者来说是多么地重要，我们作为培养未来电力工作者的教师，更是应该在同学们走向工作岗位之前，就要在安全态度教育、安全知识教育和安全技能教育这三个方面抓好。
1．安全态度教育
安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内
容。
思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使同学们提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高同学们今后走向工作岗位时安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使同学们认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。
具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对同学们的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。安全心理学是用心理学的原理、规律和方法解决劳动生产过程中与人的心理活动有关的安全问题。其任务是减少生产中的伤亡事故，所以我们可以在进行安全态度教育之前让同学们观看一系列习惯性违章造成的触电事故，以起到警示作用。并引导学生从心理学的角度研究事故的原因，研究人在劳动过程中心理活动的规律和心理状态，探讨人的行为特征、心理过程、个性心理和安全的关系，发现和分析不安全因素、事故隐患与人的心理活动的关联以及导致不安全行为的各种主观和客观的因素，从心理学的角度提出有效的安全教育措施、组织措施和技术措施。把别人的事故当着自己的教训来接受；把小问题当着大问题来解决；把带有倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态。从真正意义上体现“安全第一，预防为主”的根本方针。
2．安全知识教育
安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。
安全管理知识教育主要是针对领导和安全管理人员的，目的是使之能够更好地做好安全管理工作。我们的高职院校的学生的未来工作岗位，是将成为电力部门的员工、电力工程的施工人员或电力设备的设计者、制造者，所以我们教师对于学生应该加强的是安全技术知识教育。
安全技术知识教育，包括基本的安全技术知识和专业性的安全技术知识。基本的安全技术知识是电力部门内所有员工都应该具有的。专业性的安全技术
知识是指进行各具体工种操作时所需要的专门安全技术知识。我们要让我们的学生在走向工作岗位之前，必须掌握的安全基本知识有：安全生产管理、触电事故及现场救护、防触电技术、电气防火与防爆、防雷和防静电。必须掌握的安全技术基础知识有：电工基础知识、电工仪表及测量、安全用具与安全标识、电工工具及移动电气设备。必须掌握的安全技术专业知识有：电力系统基础知识、电力变压器、高压电器及成套配电装置、高压电力线路、过电压保护、继电保护与二次系统、变配电所运行管理等知识。
3．安全技能培训
仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。在实际教学过程中，让同学们观看视频，看到电力部门的新员工，有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从“知道”到“会做”的过程，就要加强安全技能培训。
我们首先要知道安全生产技能是指人们安全完成作业的技巧和能力。它包括作业技能、熟练掌握作业安全装置设施的技能，以及在应急情况下，进行妥善处理的技能。我们的学生在走向工作岗位之前，必须掌握的安全生产技能有：电工安全用具的检查使用、常用电工仪表的正确使用，触电急救的操作，倒闸操作票填写与停、送电倒闸操作，高压成套装置的使用和维护，变压器安装、巡视检查与操作，变配电所二次设备运行监视、巡视、异常判断及处理，高压计量装置的安装，10KV线路的安装。
安全生产技能的训练是对学生所进行的安全作业实践能力的训练。对电力企业现场的安全只靠操作人员现有的安全知识是不行的，同安全知识一样，还必须有进行安全作业的实践能力。知识教育，只解决了“应知”的问题，而技能教育，着重解决“应会”，以达到我们通常说的“应知应会”的要求。这种“能力”教育，对电力企业更具有实际意义，也就是安全教育的侧重点。技能与知识不同，知识主要用头脑去理解，而技能要通过人体全部感官，并向手及其他器官发出指令，经过复杂的生物控制过程才能达到目的。为了使安全作业的程序形成条件反射，这要求安全生产技能的教育实施主要放在“现场教学”。我们电力
专业加大实训设施，进行模块式教学，在实际操作中给予学生个别指导，并督促、监护学生反复进行实际操作，通过多次重复同样的符合安全要求的动作，使同学们形成条件反射以达到熟练的要求。
电力安全教育和培训是电力生产安全的前提和基础。离开了安全教育，无论是电力生产、建设的各个环节和职工个人的安全都不可能得到保障，企业也不可能在社会上树立良好形象，也不可能在市场中具有强大的竞争力。因此，重视和加强安全教育是十分必要的，为了培养合格的电力工作者，我们对学生进行电力安全教育和培训工作任重而道远。
