关于参加“2014年甘肃省中等职业学校技能大赛”的感想
秦安县职业中等专业学校刘勇奇
今年有幸带领我校工业产品（CAD）专业组队参加了“2014年甘肃省中等职业学校技能大赛”，从2013年底接到学校安排，开始培训，到参加天水市中职技能大赛，再到全省中职学校技能大赛，一路走来，在不断探索,收获颇多。尤其在参加本次全省中职学校技能大赛中，感触颇深。现总结如下：
一．大赛经验不足，误以市级大赛作参考
尽管我校参赛队为本次大赛做了很多准备工作，但在经验方面还存在一些不足，一直以来，我们在训练中以天水职业技能大赛为参考进行参赛辅导，而天水职业技能的大赛内容及规程与全省职业技能大赛严重脱节。对比赛氛围、比赛设备、比赛细则、比赛节奏情况等方面事先了解掌握不够全面。在此次工业产品设计（CAD）的比赛中，前年天水技能大赛使用的是Auto CAD 2008，由于受计算机配置的限制，去年天水改换成了Auto CAD 2006，在赛前未作通知的情况下我们依然取得了较好的成绩，然而本次省级职业技能大赛却使用的完全是另外一个软件Autodesk Inventor Profeional 2012，这让我们的参赛队教师及选手在毫无准备的情况下措手不及，造成了严重的失误。通过此次比赛，一方面是锻炼了学生，更重要的是指导老师积累了更多宝贵经验。
二．选手选拔不当，严重阻碍了优秀选手的培养
计算机辅助设计——工业产品（CAD）所有涉及内容为我校机械设计专业学生的基础课程，而我校一直以来都选送没有任何机械设计基础的计算机专业的学生，这给培训带来了很大的培训量，再加上培训时间比较短，困难重重。
三、学校重视不够，支持不力
通过这几次的竞赛培训，感觉学校在重视程度上不够，尤其是通过参加这次省级大赛，深深地被各市县专业队的竞赛热情所感染，而相比之下，整个天水市选手都比较差，所以希望学校不要受市级技能大赛的影响，重新认识技能大赛的重要性，研究出符合学校实际的长效培训机制，完善好各种培训制度，协调好学
生学习与培训之间的关系。
本次竞赛设计的相关软件比较复杂，初识一个陌生的软件，深感可供学习和参考的资料匮乏，希望学校能够购置相关辅导资料，以供教师指导和学生学习使用。
四、培训内容简介
（1）几何图形绘制（主要考察学生的几何和逻辑思维能力，对数学成绩好的学生学习有优势）
（2）零件图抄绘（相对几何图形绘制较复杂）
（3）根据三视图绘制三维效果图（主要考察学生的空间思维能力，需要学生能够熟悉三视图，掌握一定的三维图绘制技巧）
（4）装配图、爆炸图（掌握相关技巧）
（5）产品设计（考察学生的系统知识，要求能灵活应用软件知识、熟练掌握机械设计知识）
五、思考与建议
全省技能大赛已经落下帷幕，但却留下许多东西需要我们去认真思考和总结。我校参赛选手经过交流和探讨，一致认为：差距并不可怕，可怕的是知道差距却不去奋起直追，永远的停留在原点踏步。参赛选手们根据学校现有资源和参赛感悟，归纳出了以下五点以后要努力的方向：
1、此次大赛在学生中的反响相当强烈。在上课过程中有些同学重理论，把实践不当一回事，这样是不能有大的进步的，当参赛选手开始参加训练后，我们不难发现他们渴望知识的热情很高。不懂的主动探讨，把选手们的积极性与主动性充分的调动起来了，正是通过这样的大赛才能真正的锻炼我们，才能让我们在毕业之后能很快的适宜竞争激烈的社会。学校以技能大赛为平台，给我们提供了很好的实践机会，也把更多实践的经验传授给了我们。通过这次比赛希望能吸引全校更多的同学来通过大赛实践自己的理论知识，在感受大赛中找差距，找突破。
2、坚定专业思想，认清客观现实，丢掉不切合实际的幻想，抛弃消极思想，从思想意识上高度紧张起来，重视学习，要有充足的信心靠自身的努力来应对困
难。
3、有效利用实验教学这个基本环节，用心学习，潜心钻研，理论联系实际，为自己今后技能的突飞猛进奠定扎实的基础。
4、有效利用学校优质的师资力量和丰富的教学资源，加快个人知识结构的更新，开拓眼界，与时俱进。
5、加大计算机辅助设计工业产品（CAD）兴趣小组会员的培训，自主开展学习研讨，增加培训时间和力度，通过网罗其它学校选手的优点，关注、追踪行业发展的最新动态。
6、今后每年都要举行全校范围的计算机辅助设计技能比赛，提高我们的技能训练的意识，在学生中及时发现一些好的苗子，进行专项的训练，为下一届参赛做充分的准备。
