《小猪吃的饱饱》教案
一、教学内容
《小猪吃的饱饱》音乐综合课
二、教学目标
（一）知识与技能：
了解小猪的外形特征
A类学生能跟着音乐的节奏，独立完成所有的动作。
B类学生能听从老师的提示完成动作。
C类学生能跟着音乐扭动身体并偶尔完成一部分动作。
（二）过程与方法：
1、听音乐，看动作，感受节奏。
2、多形式学习分解动作。
3、配音乐做律动。
4、表演展示律动。
（三）情感态度与价值观：
1、感受到音乐与律动的快乐。
2、激发学生热爱小动物。
三、教学重点
1、创编歌词。
2、学会根据这首歌所编的小律动。
四、教学难点
通过律动学会听音乐中的节奏，并能跟着节奏做动作。
五、教学准备
小猪面具、小零食（奖励物）、PPT、小猪玩偶
六、教学过程
（一）课前律动：
《小手伸伸》 ：将学生的注意力拉回课堂，并让孩子在课前了解音乐的节奏。
师：小朋友们好！ 生：李老师好！
师：小朋友们，音乐课现在开始了。我们首先一起做一个课前小律动吧！
（二）导入：
刚才小朋友们在课前律动中表现很棒！给自己鼓鼓掌奖励一下。
好了，今天老师要带大家认识一个新朋友。大家先看看它是谁？（拿出小猪玩偶）。
（三）新授：
1、歌词创编
（1）看图片（凸显小猪胖胖的大肚子的图片）
师：小朋友们来看看，我们的小猪肚子是什么样子的呀？ 生：大大的，圆圆的
师：那小朋友们想想啊，我们平时吃饱了肚子是什么样子的呀？
生：大大的圆圆的（老师有提示和引导）
师：哦，吃饱了之后肚子就是圆圆的大大的。那我们的小猪肚子是圆圆的大大的，这是怎么回事呀？
生：小猪吃饱了。
师：哦！原来小猪吃的饱饱，肚子就是大大的圆圆的了。小朋友真棒！
（2）看图片（睡着的小猪）
师：刚才小朋友们表现很棒啊！现在我们来看一看小猪在干什么呀？
生：睡觉。
师：哦！有小朋友说小猪在睡觉。对不对呀？（对）。好啦！我们说小猪在睡觉，那小猪是睡觉的时候眼睛是怎样的啊？看一看。
生：闭着的
师：对啦！小猪是闭着眼睛睡觉的。 （3）看图片（有大大的耳朵的小猪图片）
师：小朋友今天表现真的太棒了！老师特别开心！现在我们看看小猪有两只大大的耳朵（学生跟着老师的提示一起说出）
师：哦！小朋友们真厉害！说出了小猪有两只大大的耳朵。夏天的时候，小猪是用什么来扇风的呢？想一想
生：大大的耳朵。
师：哦！有的小朋友说是耳朵！对不对呀？
生：对
师：对啦！真棒啊！小猪大耳朵在扇扇。小朋友们太厉害了！来给自己鼓鼓掌奖励一下自己。
（4）看图片（凸显小猪的尾巴）
师：刚才我们说了小猪有圆圆的肚子有大大的耳朵，那我们来看一看，这是什么呀？（老师手指着小猪的尾巴）
生：尾巴
师：哦！老师听到了，有小朋友说是尾巴，是不是？
生：是的
师：对啦！这里是小猪的尾巴！我们的小猪吃的饱饱了，也睡醒了，它很开心，所以就会走一走，摇一摇小尾巴。
师：小朋友们太棒了！小猪开心的时候，小尾巴就在摇摇。 （5）师：老师现在问问大家，有没有知道小猪是怎么叫的？有谁会的？学一学。
生：咕噜噜、咕噜噜
师：哦！我们的小朋友刚才学了小猪的叫声，老师觉得很像啊！
师：小朋友们真棒！创编了这么美的歌词，有一位小歌星忍不住了想把大家创编的歌儿唱一唱，你们想不想听啊？
生：想
播放《小猪吃的饱饱》
师：小朋友们这首歌好不好听呀？
生：好听！
师：我们刚才自己创编了歌词，又欣赏了好听的歌曲。小朋友们想不想学一学这首歌儿呢？
生：想
师：那我们来唱一唱吧！
教唱《小猪吃的饱饱》两遍
师：小朋友刚才唱的很好听。接下来我们边拍手边唱，好不好？（示范）
生：好
再将《小猪吃的饱饱》唱两遍
师：我们刚才自己创编了歌词，又把我们自己创编的歌儿唱了几遍，现在老师要问大家一个问题，小朋友们想不想做一只可爱的小猪呢?
生：想
师：老师也想像小猪一样可爱。那小朋友跟着老师一起，我们来模仿一下小猪的动作，也来当一当可爱的小猪，好不好？
生：好
2、小律动《小猪吃的饱饱》
师：那大家要跟着老师一起做一做哦！
生：好
师：
第一句，小猪吃的饱饱（伴随动作—拍肚子），我们怎么告诉别人我们吃饱了呀？想一想。对啦！跟老师一起做吧！（反复做两到三次）
师：老师发现你们真是一群聪明的小猪！现在呀！老是想请同学们自己编一编后面的动作。好不好？
生：好！
师：那我们开始吧！
第二句，闭着眼睛睡觉。老师想要看看小朋友给老师表演一下睡觉，看看小朋友们是怎么做的。对啦！老师看见了，有的小朋友把手合起来放在头的一边闭上了眼睛，这个动作很好，老师决定就用小朋友自己想出来的动作。（反复做两到三遍）
第三句，大耳朵在扇扇。哦！老师看见了啊！有小朋友已经在老师念歌词的时候做出了扇风的动作，很棒啊！那我们跟着这位小朋友一起做一做大耳朵在扇扇，对啦！（反复）小朋友表现很棒！
第四句，小尾巴在摇摇。我们聪明的小猪已经想出来了摇摇尾巴的动作真的很厉害！我们就跟着这位小朋友学一学怎么摇摇小尾巴吧！（反复）小朋友表现的很不错，我们再来做两遍。很棒很棒啊！小朋友们给自己鼓鼓掌奖励一下。我们现在要学习
第五句啦！咕噜噜噜，咕噜噜噜，咕噜咕噜，咕噜咕噜。小猪的叫声。哦！小朋友们模仿的小猪的叫声很棒啊！那我们来配上动作做一做，老师想出来一个动作，小朋友们看看可不可以。（可以）那我们就用这个动作好不好？（好）反复。
师：好了，大家今天表现很棒！老师现在要给大家发一个小猪的头饰，我们来扮演小猪，跳一跳，我们刚才自己创编的小律动好不好？
生：好！
放音乐，跟着音乐做小律动。中间穿插一些表扬和鼓励的语言。
个人展示：
师：有哪只小猪愿意上来给其他小猪表演一下我们刚才创编的小律动呀！（有小朋友自己上来）啊！你真是一只勇敢的小猪，那现在就请我们勇敢的小猪去找找他的好朋友来和他一起表演吧！
小结：
小猪们 ，你们玩儿的开不开心啊？
接下来，我们一起出去玩儿一玩儿吧！看看外面有哪些新朋友！
