第一单元测量
备课日期：2012年8月18日
授课日期：2012年9月2日
课时：第一单元
课题：毫米的认识
课型：新授课
教学内容：教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。
教学目标：
1、认识长度单位毫米。
2、培养学生的测量意识和动手能力。
3、培养学生的动手实践和合作学习的能力。
教学重点：
会用毫米度量物体长度。
教学难点：
培养学生的估测方法。
教学准备：学生尺
教学过程
一、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？
估计 实际测量
数 学 书 的 长
数 学 书 的 宽
数 学 书 的 厚
生1：数学书的长大约是21厘米、宽大约是14厘米、厚有1厘米。 师：你是怎么想的？
生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有1个指甲长那么厚。
三、学生动手测量实际长度
1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。
四、揭示课题：
板出：毫米的认识
五、建立1毫米的概念
1、认识尺度上的1毫米有几长。
2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫 米，你发现了什么？
3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。
六、认识厘米与毫米之间的进率
让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘米里面有10个1毫米。
板出：1厘米=10毫米
七、巩固发展
1、完成数学课本第3页的做一做。
2、指导学生完成练习一的第
一、第二题。
3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。
八、全课小结。
通过本节课的学习你有什么收获？
板书设计： 毫米的认识
1米=100厘米1厘米=10毫米
《人教版小学三年级上册数学教案第一单元第一课时.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档