.中班语言活动：小老鼠和西瓜船
活动目标：
1、能根据图片内容进行合理的情节想像，运用完整连贯的语言较有条理地表达图片内容。
2、通过细致地观察图片把图片按事物发展的逻辑顺序进行有序排列.
3、通过排图活动，培养幼儿的逻辑思维能力和合作意识，学习互相帮助 活动重点：发现图片之间的联系，并能根据线索排图讲述 活动难点：能根据线索排图讲述 活动准备：
鼠妈妈头饰一个，小老鼠合照一张， 大图四张，小图片每组一套（每人四张），小磁铁若干 活动过程: (一)设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。
老师打扮成老鼠妈妈向大家介绍：“小朋友们好!知道我是谁吗?我是鼠妈妈。刚才，我上了趟照相馆。瞧!这是我的两个小宝贝：鼠小弟和鼠小妹。(出示小老鼠的合影)他们可爱吗?他们可淘气啦，就说昨天吧，我带他们去游玩，可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们猜猜这是怎么回事?看看我昨天拍下的相片就会明白啦!”
（二）教师随机逐一出示图片，引导幼儿观察。
（此环节重点让幼儿观察画面的内容，粗到画面的形象，细到形象的表情，引导幼儿想象并理解画面内容。)
1．假定抽到（图一）：
（1）师：发生了什么事情？鼠小妹掉进河里心情怎么样？鼠小弟是怎么做的？如果你是鼠小弟你会这样做吗？
（2）教师小结：鼠小妹掉入河中，非常害怕拼命的喊“救命，救命”，鼠小弟看到鼠小妹掉入河中就用力拉住鼠小妹的双手，把它拉上西瓜船。
2．假定抽到（图二）： （1）师：两只小老鼠怎么了？想一想他们可能遇上了什么事情？(遇到了危险),从哪里看出他们遇到了危险？他们坐的是什么？怎么找到的西瓜皮
（2）教师小结：突然，刮起了大风，一个大浪翻过来，西瓜船摇来摇去，
小老鼠们都很害怕，鼠小弟吓的捂住耳朵，鼠小妹吓的哇哇大哭。这时候要是有人来帮我们多好呀！
3．假定抽到（图三）：
（1）师：小青蛙在干什么？它为什么要推西瓜船？小老鼠们高兴吗？ （2）教师小结：小青蛙推着西瓜船，小老鼠们很高兴。
4．假定抽到（图四）：
师：小老鼠们再哪儿？小青蛙在哪儿？它们在干什么？小青蛙为什么会坐在船里？西瓜船到底是谁的？
（三）操作活动（此环节引导幼儿自由、合理排序，并讲述图片内容。）
1．师：我有点糊涂了，这到底是怎么一回事呢？这几张照片应该怎样排？谁在前？谁在后？我请小朋友每组拿了一份相应的图片，在位置上先排排、再讲讲。
哦，xxx是这样排的，你们认为呢？ 2．幼儿排图讲述，教师巡回指导。
3．请排序方法不同的两位小朋友进行对比、总结，并讲述自己排序的故事。
（四）结束活动。
师：刚才小朋友们讲的都非常好，在你们讲的故事里你最喜欢谁？请说出你为什么喜欢它？
小结：在生活中我们也要向它们学习，要互相帮助，做一个乐于助人的好孩子。
（五）延伸活动：制作图书
师：请小朋友把这些图片带回家，和爸爸妈妈一起制作一本故事书，并把这个好听的故事讲给他们听。
