《放马山歌》
一.情感目标：
能较完整地用地方语言演唱《放马山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
二.知识与技能：
1）了解山歌
2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。 3）初步掌握八分音符的时值 。
三.具体要求
过程与方法：运用体验、探究《放马山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词） 教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放马山歌》 教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握 教学用具：多媒体、钢琴、节奏卡片等
四.教学过程
（1） 组织教学
师生相互问好！ （2）谈话导入
今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌. 你们听，在那山上已经传来了四川孩子在对歌的声音了
1、师唱对歌
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1 |6—|| 弟儿罗喂
弟儿
罗喂 哥儿罗喂
哥儿
罗喂
2、学生分角色扮演唱
在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱? 生：
师小结：山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮. 你们知道什么是山歌吗？ 生： 师小结：在山野间演唱的歌叫山歌。
3、生学唱32 1 | 2 —| 12
1 |6—||这句乐谱 （3）新歌教学
你们这么棒四川娃子要唱一首山歌送给你们叫《放马山歌》（揭题并出示歌谱） 让你们来了解一下他平时的生活，想知道他平时都干什么吗？
（一）聆听
1、初次聆听《放马山歌》 生：
师小结：放马、唱歌、捡柴，放马和捡柴是在玩耍还是在劳动
2、再次聆听《放马山歌》
师：他们劳动时候的心情是怎么样的？！你从歌曲的哪些地方感受出来的? 生：
3、师范
听好后说说你最喜欢哪句？！我也把我最喜欢的告诉你们？！
生：（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。如：
师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句
唱着唱着我感觉这首歌的歌词挺特别的，我们同学有发现吗 ？
（二）朗读歌词
1、生随音乐有节奏的朗读歌词，如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙
1）朗读
哪里需要老师帮忙吗/？
2）纠正不认识的歌词如：（兜(dōu)、耙......） 3) 认识八分音符 X 和
X 哪个长哪个短？
2、完整的朗读
（三）用“LA”唱旋律
（四）唱全曲 第一段学习
1、默唱
2、生轻声唱
3、师生接龙唱 学唱第二段
1）生自学，有问题请举手
2）师生分组唱第一行：第一组；第二行：第二组；第三行：老师； 第四行：第三组；第五行：第四组；最后一句一起来 2）反过来 3）完整唱第二段
5、完整唱
四.拓展
四川有这么好听的山歌，那我们温州有没有自己的山歌呢？当然有了，我们温州也是有着深厚文化的地方，所以我们也有很好听的民歌，来听听看，他们不同点呢？ 播放温州民歌《对鸟》
五.小结
其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌！
