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索溪峪的野
苏州市虎丘第一中心小学
沈燕红
一、教学目标：
1、理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。
2、体会作者的情感，领悟作者抓住景物特点先概括表述再具体描写的方法。
3、认识“赋、淑、撅、叟、涤”等字并正确、流利、有感情地朗读课文。
二、重点难点：
体会索溪峪的“野”表现在哪些方面，领悟作者的表达方法。
三、教学时间：
1 课时
四、教学地点：
微机室
五、教学步骤：
一、导入课文
1、同学们，我们的祖国地大物博，历史悠久，有许多著名的旅游胜地。你去哪儿旅游过？那里怎么样？给大家介绍一下。（结合实际情况，学生畅所欲言。）
2、现在，请大家打开电脑，我们一起来看一段影片。（课件出示
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“桂林”“泰山”“黄山”的风景）
我们知道“桂林山水甲天下”，因为它太秀了；而泰山作为无岳之首，又太尊了；黄山又以黄山奇石闻名世界，是因为它太贵了。
3、今天，老师请同学们自己打开电脑，我们一起去张家界的索溪峪旅游一番，旅游归来后看看你能不能也用一个字归纳一下索溪峪的景色给你的感觉。（引导学生进入张家界的网站）
4、说说看索溪峪给你留下了怎样的印象？
5、板书课题20索溪峪的“野”。
二、学习新课
1、明确目标：根据阅读提示了解学习目标。
2、索溪峪的“野”体现在哪几方面？带着问题默读课文，画出重点句深入体会。
3、讨论交流学习成果。
汇报山野部分的学习情况：学习了山“野”的部分，你有什么收获？
（1）当学生说知道了山“野”体现在“这种美，是一种惊险的美”的时候，老师让学生打开网站中亲眼目睹“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中遥遥晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么‘一线天’，什么‘百仗峡’，闻名就使人丧胆”的索溪峪山的野性美。
（2）当学生说知道了“这种美，是一种磅礴的美”的时候，老师让学生打开网站亲眼目睹“不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而
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是千峰万仞绵亘蜿蜒，‘十里画廊’‘西海峰林’令人浩气长舒。”的索溪峪的山的野性美。
（3）当学生说知道了“这种美，是一种随心所欲的美”的时候，老师让学生打开网站亲眼目睹“无所顾忌，不拘一格；直插云霄，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出则崛起巍巍‘斜山’，抱伙成团，并高筑峰上‘平原’；相对相依，宛如‘热恋情人’；亭亭玉立，好似‘窈窕淑女’„„” 的索溪峪山的野性的美。
汇报交流水“野”的部分：学习了索溪峪水野的部分，你有什么收获？
学习方法与上一部分的一样，当学生汇报出自己的学习收获的时候，老师让学生打开网站亲眼目睹索溪峪的水“野”体现在哪些方面。
汇报交流动物“野”的部分：学习了索溪峪的动物野的部分，你有什么收获？
当学生汇报出自己的收获的时候。老师让学生打开网站亲眼目睹索溪峪的动物那一种自由自在的野性的美。
汇报人“野”部分的学习收获：学习了这一部分，你又有了什么收获？
当学生说出自己的收获的时候。老师让学生打开网站亲眼目睹人进入索溪峪里那一种返璞归真的野性的美。
4、请同学们选择自己喜欢的部分自己打开网站，一边亲眼目睹索溪峪的美景一边美读该段内容。
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三、总结、扩展
1、课文里的“野”是什么意思？与我们现实生活中所指的“野”有什么不同？你喜欢那种“野”？
2、学生自己打开网站欣赏张嫁界的自然风光。
3、学生打开网站欣赏其它的自然风光。
4、为了呼吁人们保护自然资源，保护地球，请每小组的同学讨论并设计一张图文并茂的宣传海报。（可以自己在画板上制作。也可以从网上下载。）
5，总结课文：略。
四、板书设计：
山野：姿态各异
水野：蜿蜒变幻 天然美
索溪峪的“野” 动物野：自由自在 自然美
人野：反璞归真
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