加强道德教育、建设班级文化 规范班级制度、形成良好班风
潞矿二中“班级管理与评价”研讨会发言稿
郭 美 泉
2012年5月24日
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好
首先感谢学校给了我在“班级管理与评价”研讨会上发言的机会。参加班主任工作将近一年了，在这一年的时间里，在学校领导的正确领导下，特别是在贾校长和段主任的教育和关心下，在各位有经验同仁的帮助和指导下，结合自己班级的实际情况，总结了一些经验，得到了一些感悟，拥有了一些体会。下面我将与大家一起分享我在班级管理中的一些经验和想法。
一、加强学生思想道德教育，形成班级文化，引领学生正确的价值观
要想做好班级的管理工作，必须重点加强学生的思想道德教育，形成一种良好的班级文化，引领学生正确的价值观。我校的学生之所以不好管，是因为以前上学的时候，受到“高分就是好学生，低分就是坏学生”的错误价值观影响，而形成了一种不健康的心理。所以，必须重新对学生进行思想教育，改变他们现有的价值观。在加强思想道德建设的过程中，要耐心、细心、用心，以社会主义核心价值体系为基础，结合学生实际特点，培养学生正确的人生观和价值观，要学生形成高度的社会责任感和集体荣誉感，从而形成一种良好的班级文化，铸就一种属于自己的“班魂”。比如在学校的早操工作中，学生跑操时，队列是一个班级形象的展示，口号是一个班级精神的象征。我经常教育学生，要是有谁不跑整齐，不喊口号，就是在破坏班级形象，损坏班级荣誉。谁大声喊口号，就这一件简单的事情，就在为班
级的形象展示做贡献。要让学生明白，即使自己学习不好，但是同样可以做一个好学生，同样可以为社会、家庭、学校、班集体做出贡献。在现在社会中，很多学生的信仰是“升学”，而我校以培养适合社会发展、企业需求的高技能型人才为目标，这样学生似乎没有了信仰。所以我们班主任要重新为学生找到一种信仰，让他们知道，他们现在的任务就是培养高尚的品格、掌握过硬的技能、发展更多的爱好。让他们觉得活得有意思、活得有理想、活得有追求。
二、要有科学的管理制度
好的班级管理，离不开科学的班级管理制度。班级制度就相当于社会的法律，是用来规范学生在校行为的。俗话说“无规矩不成方圆”。要将学生在校的活动用制度规范起来，例如班级上课制度、卫生制度、自习制度等等。与此同时，不仅要有科学制度，还要有严格的制度执行力。班级管理要做到“有法可依、违法必究”，赏罚分明，言而有信，说到做到，不允许有特殊的学生出现。要让学生明白，赏罚不是目的，真正的目的是管理好整个班集体，为大家提供良好的学习环境。这样才能在不伤害学生的前提下，规范学生的行为。在运用班级制度的时候，又要充分考虑每一个学生的不同特点，讲究方法方式，灵活运用，关键要做到以理服人。
三、加强学习、提高修养，增强责任心
作为一名班主任，在班级的学生管理工作和德育教育中，起到关键性的作用。贾校长多次教育我们，在工作中要多学习、多读书、多看报，不断提高自身的修养和素质，尤其是要加强责任心。政教处也
为班主任订了很多书籍和杂志，我们一定要认真阅读。修养对于一个班主任来说十分重要，自己绝对不能被学生气的大发雷霆，更不能被学生气的乱了方寸。不管面对怎样的学生，要能够坦然的面对。责任心对于一个班主任来说，更为重要。段主任曾经提出，作为一名班主任，要对国家负责、对家庭负责、对学生负责、对学校负责。班主任的工作，关系国家未来人才的培养、关系一个孩子家庭的幸福，更关系学生一生的发展，也许我们百分之一的失败，就能导致一个家庭百分之百的失败，所以必须有高度的责任心。对待学生的一言一行和任何决定，都要慎之又慎，三思而后行，绝对不能凭自己的喜怒来对学生做出任何决定。
班级管理是一个复杂的、综合的过程。既要顾全班级大局、又要考虑每一个学生的实际；既要对学生“严格执法”、又要用爱心去关爱每一个学生。要将道德教育和制度管理结合起来，去教育每一个学生，形成一种符合自己班级的特色文化，从而为社会培养出更多的有道德、有技能的人才。借此机会，我代表我们这一批年轻的班主任，向关心我们成长的领导和在工作中给予我们帮助的同仁，表示真诚的感谢。我们现在有很多地方做的不好，但是，在以后的工作中，我们会更加努力的去学习。我们一定好好工作，争取为二中的跨越转型发展，做出更多的贡献。
我的发言到此结束，谢谢大家。
中63班郭美泉
