市直学校关于单亲困难女教职工
生活状况的调研报告
按照市总工会女职工部的部署，为全面了解掌握市直学校单亲困难女教职工当前的工作生活情况，更好地履行工会组织的职责，切实为她们做好事、办实事。从2012年4月起，市教育局、教育工会，对市直学校单亲困难女教职工情况进行摸底调查。这次调查，主要采取下发通知、全面普查、重点调研的方式进行。现将调查情况汇报如下：
一、基本情况
市直学校（单位）现有教职工1833人，其中：女教职工826人，占职工总数的45%，育龄妇女734人，占女职工总数的88.8%。
二、现状与分析
1、自我心理压力增大。离异女教职工中，人到中年居多，她们上要照顾老人，下要操心、培养孩子，在单位工作经验丰富、是中坚力量，在事业和家庭上都要消耗她们大量的精力和时间。另外、长期婚姻的交战，更使她们身心疲惫，尤其是教师这个特殊的行业，优胜劣汰的竞争形势也迫使女教职工不敢轻意请假，不敢出一点差错，这又造成岗位压力非常大，而这种心态长期得不到缓解，就会导致精神压力过大，出现家庭的不和谐，给工作带来不稳定的因素。
2、自我保护意识不足。被调查者多数认为吵嘴打架是家务事、家丑不可外扬，非常在乎外界看法的女性占调查的比例较大。一是配偶间的家庭暴力在一定范围内存在，女性是配偶间家庭暴力的主要受
害者，她们法律意识较欠缺，不愿咨询、不愿求助，以致在双方协商离异时财产分配不公，造成了不应有的经济损失。二是家庭中住房、存款、土地证上的署名多为丈夫，这表明男性在家庭财产方面的传统优势依然存在，这种情况也为女性在家庭中财产权利的受侵害留下极大的隐患。
3、单亲家庭生活水平明显下降。离异后，出于母爱、一般孩子都由女方抚养居多，把希望寄托在孩子身上，倾注、培养孩子的成长是女方的唯一，所需教育经费的投入，加上水、电各种收费和生活用品价格的上涨，给她们带来非常大的经济压力。一位被调查者这样写到。“离婚后，唯一感到最难的就是经济拮据，除抚养孩子外，每月看病吃药要固定花去400多元，为了独立生活买房贷款3万元，还贷每月540多元，工资所剩无几。由于离婚带来的伤害及生活的压力，害怕人们那种异样的眼光，再困难也不愿意张口借钱，希望组织能够替单亲困难女教职工考虑，在经济上给予一定的帮助”。
4、对子女产生的负面影响。单亲家庭由于父母分离，造成情感缺损，夫妻的长期征战和彼此间的艾怨，无论是从心理或生理上都会对孩子造成一定的伤害，使他们性格变异或情绪压抑，不利于孩子的健康成长。如果离异父母有能力把个人的感情问题与孩子的成长问题分开来处理，彼此在共同面对下一代时始终保持协商、协作、宽容和忍让的态度，那么就会最大程度地减弱甚至消除离婚对孩子可能产生的负面影响。
5、单亲女性具有较强的责任心。调查显示，单亲女教职工有较强的竞争意识、敬业精神占调查比例的80%以上，对自己从事工作岗位的满意率达到90%。这说明女性一旦从不稳定、破裂的家庭走
出来，往往把精力更多的投入到自己的工作上，迫于生活的压力，就会更珍惜自己的岗位。由于单亲女性心理受过创伤，在性格上敏感、多虑，情绪上容易激动，单位的领导要多学点心理学，多关心她们的生活，了解她们的内心，以排解她们的心理压力，这样有利于发挥她们的潜在积极性和工作热情。
6、婚变对再婚的心理影响。家庭婚变无论谁对谁错，从生理、心理上对双方都是一个打击、伤害。调查显示，单亲女教职工有再婚想法的占被调查人的75%，而实际未再婚的占被调查的95%以上。这说明单亲女教职工向往生活、害怕再婚。
其主要原因：一是怕上当、受骗，认为没有必要再冒一次婚姻的危险。二是有自卑感，自我感觉社会地位和家庭地位下降，心理负担较重。三是担心生活不和谐，再婚是否对孩子有利，家庭收入水平能否提高。四是选择上有局限性，认为男士都喜欢找年龄小的，再婚只能找离过婚比自己年龄大的比较合适。四是心理压力大，有离婚后遗症，怕谈恋爱，怕再婚。
综上所述，单亲女教职工的幸福往往取决于你是否真正自信、自立，其实再婚与否不是个是非对错的问题，而且再婚也不能解决人生要面对的许多问题，幸福之路与是否再进围城无关，重要的是应该从离婚的挫折中恢复自信和自立。只要做到自信、自立，即便坚守单亲的家庭形式也可以过的很幸福。
三、对单亲困难女教职工的帮扶情况
1、把单亲困难女教职工列为重点帮扶对象。并对各学校工会组织提出重点帮扶的要求和工作目标,适时给予资金救助和帮扶。
2、在春节、三八节、五一等重大节日的送温暖活动中，我们把
单亲困难女教职工作为重点走访慰问对象。
3、在助学活动中，我们把单亲困难女教职工作为救助对象。
四、对解决单亲困难女教职工生活困难的意见和建议
单亲困难女教职工是困难职工中的特殊群体，关心和重视单亲困难女教职工生活问题，越来越得到政府和社会各方面的关心和重视。解决单亲困难女教职工特殊群体的特殊困难，既涉及到维护这部分女职工的基本利益，又关系到家庭和社会的和谐和稳定以及下一代的健康成长。因此，我们要积极主动、想方设法担负起帮助她们摆脱困境的责任。
1、增强对解决单亲困难女教职工生活问题重要性和迫切性的认识。单亲困难女教职工家庭的形成有着复杂的经济、社会和文化背景。单亲困难女教职工大都年龄偏大，经济生活负担难以支撑；部分单亲困难女教职工家庭的子女，长期生活在残缺的家庭，对健康人格的形成有诸多负面影响，构成了潜在的社会问题；单亲困难女教职工经济负担沉重，特殊的家庭结构也给她们带来了极大的精神压力，需要经济上和精神上的双重帮扶。当前对困难群体的帮扶工作还比较笼统，基本上实行的是比较单一的帮扶方式，解决单亲困难女教职工这部分特殊群体的特殊困难，针对性还不够强。
2、全面掌握单亲困难女教职工的基本情况。我们通过这次调查，基本掌握了单亲困难女教职工群体的基本情况，并建立了单亲困难女教职工档案。
3、广泛开展“送温暖工程”和“姐妹献爱心”活动。各学校工会要在送温暖工作中将单亲困难女教职工群体作为帮扶的重点，有针对性地解决她们的生活困难。在此基础上，要积极与政府部门联系，制定保
障单亲困难女教职工生活的具体措施。如：为单亲困难女教职工子女解决就学问题、为单亲困难女教职工提供法律援助问题等等，协调调动各方面的力量切实解决单亲困难女教职工的生活困难。
各学校工会女教职工组织开展的“姐妹献爱心”活动，应成为解决单亲困难女教职工困难有效载体，把解决单亲困难女教职工生活问题作为重要的活动内容。还应会同各学校群团组织发挥组织优势，动员广大女教职工、女干部与单亲困难女教职工建立联系制度，结成帮扶对子。使她们不仅在经济上得到帮助，而且让单亲困难女教职工及其子女体会到关心、友爱和支持，获得精神上的帮扶，鼓励她们克服暂时的困难，树立生活信心。
4、组织、动员、支持和帮助单亲困难女教职工参加“团体女性安康保险”。“团体女性安康保险”，是医疗制度改革后，为增强女教职工抵御大病风险能力筑起的一道屏障，受到了广大女教职工欢迎。为了使单亲困难女教职工成为团体女性安康保险的受益者，应协调和动员各方面的力量，为她们筑起这一抵御妇科重病的保护屏障。
5、充分发挥“工会困难教职工救助中心”的作用。工会困难教职工救助中心是困难教职工温暖的家。要积极争取和取得困难教职工救助中心的支持和帮助，把单亲困难女教职工作为重点帮扶对象，给予她们必要的经济扶持，为合法权益受到侵害的单亲困难女教职工提供法律援助。建议在条件允许的情况下建立“单亲困难女教职工法律援助基金”等等。
通过单亲困难女教职工情况的调查，我们深感肩上的担子沉重。怎样才能让姐妹们走出困境、走出贫困、是我们女工干部应该认真思考的重要课题。同时，也是今后一个时期的艰巨任务。
