激 励 与 奋 进
——考察学习随想
为了学习借鉴高职同类院校先进的办学经验，深化我院的教育教学改革，推进我院的各项工作，2013年暑期，由院长亲自带队对山东服装学院、山东外贸职业学院、日照职业技术学院等三所院校进行了有针对性的考察学习。通过听取情况介绍、实地参观，了解了这几所院校的发展历程、办学思路、办学举措和办学特色。深有感触，七天的外出学习圆满的画上了句号，但留在我脑海中的宝贵经历将是我学习和工作的动力。因为有太多太多值得我们去思考、学习、借鉴、创新„„
一、感谢领导给予我们赴山东高职院校考察学习的机会。
作为一所刚合并转制的高职院校，在院领导英明果断的领导下，虽然现在是刚刚起步，硬件条件简陋，但我院领导高瞻远瞩，大力着手提高软件质量，积极为教师提供各种学习的平台，包括这次去山东三所高职院校考察学习。在此，感谢领导为我们创造机会走出去，提高了我们的业务水平和专业素养，开拓视野，吸纳兄弟院校先进的办学理念和工作经验，为我院的发展找准方向，提供动力。
二、吸收考察学习的精华，融会贯通，应用到本职工作中。
通过七天的学习，让我切身体会其强在哪里。首先，豪华的硬件
设施令人应接不暇，其中给我留下深刻印象的分别是：山东服装学院
的服装作品展示，让我大开眼界，涵盖设计、制作、工作间，并且做
工分类十分精细，各个民族服饰应有尽有。在山服，我还注意到一个
细节，学校的大门两边镶嵌着五十六个民族服饰的浮雕。陈列厅除各
种服饰之外，还有各种服装表演获奖的照片和资料。由此可见，学生
在这种氛围下不经意间扩充专业知识，可谓是“润物细无声”。山东
外贸职业学院再次给我心灵上冲击——依附山东外贸厅的实训基地，
学生可以即时把所学知识应用到实践中，既锻炼了自己并且为学校增
光添彩。日照职业技术学院，学校占地面积大，硬件设施先进，实训
基地应有尽有。倡导“校中厂、厂长校”，日照市食品检测中心就在
该校，校园文化氛围浓厚，特色鲜明。学生在学习期间，可亲身感受
其意境。
这三所学校还有一个共同特点，即与友好单位共同培养学生。比
如服装设计与制作专业，商务管理、涉外旅游，水产品养殖技术、汽
车维修与保养等等，学生的学费、材料费都由协议单位出，培养出的
学生一毕业即能上岗，且薪酬较高，这也为学校的招生提供保证。更
重要的是：绝大部分的毕业生留在本地，即填补本地急缺的专业劳动
力市场，学生在心态稳定的情况下，一步一个脚印闯事业，怎能没有
收获？这也是为什么三所学校的负责人每每谈到本校优秀毕业生时
抑制不住的自豪感。我个人认为，我们学校的学生要从观念上改变对
就业的认知。许多学生情愿在家等靠也不愿除外闯荡。出去的学生由
于没定根，所以导致几年吃苦，却还在一线徘徊。当时我就默默下定
决心，要在平日教学中潜移默化学生某些错误的认知，改变其浮躁心
态，帮助其职业规划。我想大家和我有同样的感受，为了让我们自己
学院的学生也能受用人单位的青睐，即聘即用，在平日教学中应加强
实践性培训。利用本地资源，加强学生的职业技能，提高业务水平，
脱离纸上谈兵。
三、有助于同事间的情感交流，加强团队合作。
外出考察学习期间，同事们互相关心，和睦相处，无形中加强团
队精神。在三所学校中，我们都看到该学校大力宣传其师资力量，尤
其是参加省级、国家级技能大赛的傲人成果。作为我们，虽然目前们
学校较之有一定差距，但我看到了希望！因为在硬件条件不如别人的
情况下，我们学校也拼出了自己的一片天地，拥有了自己的新校区。
硬件上的提高，意味着今后的竞争将是纯软件的竞争，是人才的竞争。
师资力量的整体提高是当务之急。这时候我们要更加团结，服从学校
的安排，珍惜这种机会。尤其是在督导工作方面，用什么行之有效的
督导方法，让教师、学生乐意接受，从而提高教学质量，给学生以学习动力。
四、在学习考察中找出 差距和不足。
和三所职院相比，目前我院办学条件相对较差，综合实力和办学
水平还不强；办学特色还没有形成，专业建设特别是重点专业建设亟
待加强；教师队伍的数量和整体素质虽得到了大幅度提高，但“双师”
结构和“双师”素质的专业教学团队建设任重道远；实习实训基地建设
尤其是在生产性实训基地建设方面还有一定差距；社会服务能力较
弱，“订单培养”和“工学结合”的人才培养模式改革与创新的长效机制
需要确立和完善；质量保障体系不够完善，教学管理体制改革需要进
一步深化。我们的管理还不够规范，规章制度建设急待细化和完善，
各项工作的开展标准不高，要求不严，缺乏深入、细致的工作态度和
工作作风，部门之间、部门与系之间、系与系之间团队精神、合作意
识不强，管理的缝隙较大，很多地方存在管理缺失现象，管理的效率
和效益较低，执行力较差。我们的思想观念还需要进一步提高，创优
意识、争先作风、改革精神、创新能力和三所院校相比较还存在一定
差距；我们的干部队伍的能力水平有待进一步提高，工作作风急需进
一步改善；我院的办学条件还有待于进一步完善；校园文化建设需要
迅速升温。
五、启示和建议。
虽然这次考察时间短暂，过程也只是浮光掠影，但收获确实很大，
特别是有的院校在很短的时间内将学院办成现在这样的规模和水平，
给了我们强烈的震撼，也从中获得了一些启示。因此，结合我院实际，
有以下建议：
1、全力以赴、坚定不移地加快推进新校区工程建设，扩大办学
规模。高职教育必经走规模——质量——效益之路，没有规模就没有
效益，没有规模也就谈不上质量。考察的这几所学校之所以发展很快，
其中重要的一条经验就是筑巢引凤，先建设后发展，边建设边发展。
因此，我们要举全院之力，在市委、市政府的支持下，加快校区建设
力度，为扩大办学规模奠定基础、提供保障。
2、加强学校文化建设，提高校园文化建设的特色和层次。首先，
要通过高职发展理论的再学习，进一步明确和践行办学理念、办学思
路，引领全院师生员工艰苦创业、开拓进取；其次，要结合高职教
育的特点，引进优秀的企业文化，将学校文化和企业文化有机融合，
促进校企合作，并使学生在校园就能直接感受和接受企业文化的熏
陶，倡导和形成“与工作相结合”的学习环境，增强学生学习动力，
为进入职业市场作好准备；第三，要通过建设先进的校园文化，规范
办学行为，弘扬优良的校风、教风、学风，增强教职员工的凝聚力，
激励学生成人成才。
3、继续结合高职教育特点，深化教育教学改革。在充分发挥我
院高等教育教学及管理现有优势的同时，按照高职教育的特点和规
律，加强专业建设和课程建设，加大实训教学的力度，并尽量使理论、
实训教学靠近生产、服务一线。在专业和课程建设中，要改变以学科
门类为中心的发展模式，在尊重自身传统的同时，突出职业性，突出
艺术性，发挥创造性。一方面，选择有地方优势的专业和课程建设好
重点专业、特色专业和精品课程，另一方面，以市场为导向灵活设置
专业和课程，宽窄并举，因地制宜。同时，在校区规划设计和教学过
程中，要按照整合资源、提高效益的原则，实行模块设计、全盘规划、
资源共享、集中管理，改变各系小而全的局面，避免重复建设和浪费。
4、加快推进产学研结合，提升学院办学水平。产学研合作教育
是高职教育发展的必由之路。在这方面我们可以先行借鉴先进职院的
经验，结合我市地方经济的特点，尝试创办一些校企结合、教学生产
并重的合作公司（企业），同时，加强与相关管理部门和企业、文化
艺术团体的联系和沟通，把企业和部门的行业标准引进到培养计划中
来，互利合作，优势互补，实现考教结合、产学双赢，并为学生职业
技能鉴定和考证提供方便。
5、加强“双师型”师资队伍建设，适应和推进我院高职教育的
改革和发展。在进一步努力改善师资队伍年龄结构、职称结构、梯队
结构、学历结构、学缘结构，加快技术应用领域带头人培养的同时，
切实把“双师型”教师队伍建设作为一项战略措施来抓。采用灵活的
用人机制，引进一些企事业单位、实训基地的工程技术人员、管理人
员及熟练工人担任兼职教师和实习指导教师，优化教师队伍整体结
构，促进产学结合；聘请校外专家和知名教授到校兼职和讲学，不但
增强办学针对性，促进教师专业发展，而且扩大学校的影响，提高学
校的声誉。
本次学习考察活动充实而生动，增强了大家努力创新，向名校
看齐，向一流迈进的斗志。我相信，在学院党委的坚强领导下，有全
体教职工的共同努力，认真学习并借鉴先进高职院校的办学经验，不
断强化内涵建设，开封文化艺术职业学院的明天会更美好！
2013年8月
