“日行一善，从我做起”主题班会
关爱——最温暖的过冬礼物
各位评委，大家好！今天我抽到的题目是《日行一善，从我做起》。当今的小学生，将来就是新一代的社会公民，他们的道德发展状况与社会的整体发展密切相关，相互影响。因此，我从培养学生贴近生活、贴近社会的善心善行着手，充分结合三年级学生实际情况，确立了《关爱——最温暖的过冬礼物》主题班会题目，培养小学生良好的道德素质，使他们存善心、行善事，崇善向善，日行一善，共建和谐社会。以下就是我的说课内容。
一、学情分析
研究发现，儿童帮助他人的意愿是随着年龄而增强的，一般认为，6-12岁是助人行为发展最快的时期。小学三年级的学生在与同伴交往的过程中，已初步具有了互相帮助的意识，但体验还不够深刻，同时缺乏互助的技巧和方法。如果在该阶段让学生具备助人为乐的善心，塑造关爱他人的善行，将让孩子受益一生。所以我以关爱他人为切入点进行教育，让孩子从小养成存善心、行善事的良好道德品质和行为习惯。
二、教育目的
1、使学生明确“关爱”的含义，理解“关爱”对于学生自身的发展和为人处事的重要意义。
2、使学生崇尚\"关爱\"，远离冷漠、无视，把\"关爱\"作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。愿意帮助有困难的人，增强向善之心，初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。
3、懂得关爱他人必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。见同学、伙伴有困难能够关心、帮助，做一个关爱他人的好孩子。
三、课前准备
1、学生查找社会上有关“诚信”“不诚信”的现象。
2、学生分组搜集有关“关爱”的名人名言、事例、故事。
3、排练情景剧
4、教师准备协议书、红包、关爱格言。
四、主题班会活动过程
（一）送学生过冬礼物，激发学生兴趣
1、谈话导入：同学们，一场场寒风冷雨送走了美丽的秋天，迎来了今年的最后一个季节——冬天，在这个寒冷的冬天，老师为每位同学准备了一份最温暖的礼物。
2、学生猜礼物
（学生任意猜，不揭示答案，设置悬疑）
3、让学生结合关于“关爱”的名人名言，谈谈对“关爱”的理解。
4、师趁机点拨：关，即关心、关怀；爱，即爱护、珍视。关爱的基本含义是关心、爱护、友爱互助。关爱是细小的。它，可以是一个微笑 ；可以是一句简单的问候；可以是共同进退中传递的一个眼神；可以是你为生病的父母奉上的一碗热汤；可以是你的一次点头，捐出的一分钱。 关爱又是宏大的。它对一些高尚的人而言意味着一生的奉献，以至生命的付出。而每个平凡的人的微小的关爱汇集在一起的力量，也是威力无穷的。它可以使洪水却步，山火熄灭，死神逃离。
5、宣布主题班会开始。
（二）引以为戒——说说生活和社会中的冷漠行为
1、学生交流自己所收集到的资料。
2、就学生涉及到的遇到倒地老人该不该扶、小悦悦事件等展开讨论，发表自己的感言。
3、教师小结，引导学生明确：关爱他人是做人的最基本的品质。
教师小结：
（三）行为的力量——寻找生活中的关爱
1、学生自由发言，交流关爱的事例： 关爱公益广告 为挽救生命捐款
公交车上为老人和怀抱小孩的妇女让座 感动中国人物，好心人“炎黄”：张纪清
2、学生讲关爱小故事 （1）王祥卧冰求鲤 （2）刘恒亲尝汤药
3、引导学生感悟：关爱可以产生正能量，可以获得别人的信任，赢得尊重，更重要的是社会公信度增强。
（四）情景表演，情感体验
1、“说说谁帮过我”。 （学生自由发言）
在这一环节中，主要是让学生用心去发现身边关爱别人的事迹；同时，也希望学生学会感恩他人对自己的点滴帮助。
2、诗朗诵《那双伸过来的手》
3、小品表演《下课时》
教育学生从亲身经历的事入手，明白关爱的重要性，在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。
五、师生互签关爱他人，杜绝冷漠的协议
1、结合学校幸福护照中开展的21天养成一个好习惯的活动互签关爱协议。
2、赠送“关爱格言”红包。
3、解释开头悬念。
赠送学生最温暖的过冬礼物就是“关爱”，这种好品质、好行为将温暖学生整个冬天，温暖一生。
六、活动总结：
其实做一个有善心，行善事的人并不困难，关爱的力量塑造了多少优秀的自我，它已不是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任。那么从现在开始，日行一善，从我做起。 宣布主题班会结束。
教学过程:
一、游戏导入，明确主题：
同学们，我们来做个“盲人过马路”的游戏，好吗？ 师找个学生做盲人，蒙上眼睛，准备过马路。
当你被蒙住双眼成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今天活动的课题：请让我来帮助你。
二、情景表演，辨析导行：
１、出示班上叶子青的画，看他的画多好呀，可是，他缺少一支红色的笔。所以，太阳没有涂上颜色。哪个小朋友愿意借给他一枝红色的笔呢？
愿意的同学，请给太阳涂上颜色，等他涂好后，让他说说他愿意帮助叶子青的理由。
2、小品表演
①课间两个小朋友追跑，一个同学不小心摔倒了。另一个小朋友一边说不是我撞的，就跑走了。
看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？
师小结：同学之间难免会发生一些矛盾，我们要学会正确处理，同学之间要团结友爱。（板书：团结友爱）
②写字时发现铅笔断了，问同桌借，可同桌不肯借给他。
看完请学生说小朋友是怎么做的？对不对？为什么？
师小结：在学习生活中我们都会遇到困难，同学之间要互相帮助。（板书：互相帮助）
如果你是他们遇到下面的情况，你会怎么做？请你开动脑筋帮他们一下好吗？我们采取各小组竞赛出点子，看哪组同学想的办法好，想的办法多，就评为“金点子”小组。 (1） 学下课了在草坪上乱跑乱跳。
(2） 美术课做手工，小明做了一个精致的火箭，可是桌子却布满了小明扔下的废纸屑。 (3) 小红不爱吃青菜，你有什么办法帮助她吗? (4) 洋洋不会写作业，你有什么办法帮助他吗? (5) 涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮助他吗?
四、榜样示范，拓展延伸：
1、请同学们夸夸我们班曾经能主动帮助同学的学生。
2、小朋友，看着你们的笑脸，我想你们的爸爸、妈妈也一定在为你们高兴，那么你能说说你在家里怎么帮助大人做事的。集体背《新三字经》。
四、谈话总结，歌声升华：
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，相互帮助，团结友爱，我们就会收获、很多的快乐、这个世界也会变得更美丽。
其实做一个有善心，行善事的人并不困难，关爱的力量塑造了多少优秀的自我，它已不是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任。那么从现在开始，日行一善，从我做起。 宣布主题班会结束。
让我们全班同学深情地齐唱《请让我来帮助你》这首歌吧！
板书设计：
请让我来帮助你
团结友爱 互相帮助
