三年级一班上学期语文教学总结
我班的学生好奇心强，有较强的求知欲，有一部分学生有较好的基础，但个体差异依然存在，学生的有意注意能力较差，好的学习习惯仍需继续培养。
根据教育发展需要，根据学生和教材特点，我班语文教学面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。培养学生热爱祖国语言的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力。重视提高学生的品德休养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳等诸方面的全面和谐发展。语文教学根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个性差异和不同的学习要求。倡导自主、合作、探究的学习方式。
本学期学生借助汉语拼音识字，学习普通话，会使用字典,学习使用词典，喜欢学习汉字，有初步的独立识字的能力，开始学习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红；继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；在学习语文过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感；了解祖国河山的壮丽，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的博大精深，激发民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质，受到革命传统教育；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯；开始练习习作；讲述故事努力做到民有头有尾，具体生动，用语言打动他人，讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法；结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得；开始学习略读，粗知文章大意，初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩句段；背诵优秀诗文10篇；学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问，学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；识字教学用了多种方法，从多种途径学习汉字，要继续加强民写字指导；加强了词、句训练，重视了朗读的指导和训练，逐步培养了学生默读的能力；给每个学生充分的时间思考、质疑问题；重视培养习作兴趣，使学生乐于书面表达，加强了习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
本学期我班语文教学取得了年级第一的好成绩，但也存在一定问题，在来期的教学中应继续努力，以求更好成绩．
