七年级上学期第三单元测验卷
一、基础知识（共10分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（B）
A、狩猎（shǒu）匀称（chèn）B、潜行（qián）贮满（zhù） ．．．．
C、嫩芽（nèn）并蒂（tì）D、虐杀（lüè）笑柄（bǐng） ．．．．
2、下列没有错别字的一项是（D）
A、久经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。
B、在我国北方，人们却让蝉纂夺了你的名声！
C、山坡上的纤纤细草长成了一片密密的厚发。
D、“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定的海域，被早已等候在那边的海军救起。
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（D）
A、居里夫人不辞劳苦，苦心孤诣地研究，终于发现了放射性元素——镭。 ．．．．
B、小明的歌声比小海的更胜一筹，于是老师决定让小明代表班级参加校园．．．．
歌唱比赛。
C、即使海枯石烂，我们的感情也永不改变。 ．．．．
D、桂林山水的秀丽景色真是巧夺天工，让游人流连忘返。 ．．．．
4、下列句子中没有语病的一项是（C）
A、我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。
B、谁也不会否认地球不是围绕太阳转的。
C、刚走到门口，我就闻到从屋内飘出的一股饭菜的香味。
D、临近期末考，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高。
5、请找出说明方法判断错误的一项（C）
A、有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（打比方）
B、人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。（引资料）
C、它十分喜欢吃肉，但不像螳螂一样只吃肉。（打比方）
D、晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。（举例子）
二、积累与综合性学习（12分）
6（白居易《钱塘湖春行》）（2分）
7、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（2分）
8、请默写出《观书有感》中富于理趣的诗句： 问渠那得清如许，为有源头活水来。（2分）
10、诗词鉴赏题 （6分）
品读下面唐朝诗人王湾的一首诗，然后答题：
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
(1)找出下列说法中不正确的一项(D) （2分）
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
(2)本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么? （4分）
（ 2）句子： “乡书何处达，归雁洛阳边”或“江春入旧年”；
理由：回答中要扣住”鸿雁传书”或“临近春节这一家人团聚的特定环境”来表述原因。
三、现代文阅读
（一）
①我手里（1）_____着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。
②我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。③“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。④“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪地看着我。⑤“没有„„”我慢慢从口袋里（2）_____出小刀，“你能不能把羚
⑥万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
⑦“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？”
⑧我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西？”
⑨万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：“哎呀！你怎么能拿人家这么贵重的东西呢！”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难受，看我呆会儿揍她！” 羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。
⑩我把小刀递到她的手上说：“阿姨！羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„
⑾我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀（3）____到我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”
⑿我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！
⒀可是，这能全怪我吗？
11、给文中划线处依次选动词，正确的一项（B）（2分）
A、（1）握 （2）拿（3）塞B、（1）攥 （2）掏 （3）塞
C、（1）握 （2）掏（3）递D、（1）攥 （2）拿 （3）递
12、第①段运用了哪些人物描写？刻画了“我”当时的什么心理？（3分） 答：运用了动作描写、心理描写。刻画了我当时的被迫无奈、矛盾、担忧、难过的心理。
13、对万芳妈妈的语言和动作描写在文中起了什么作用？（3分） 答：从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。
1４、“月亮出来了，冷冷的”一句描写在文中起什么表达作用？（3分） 答：烘托出“我”当时悲凉无助的心情。
1５、“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4分） 答：言之有理即可得分，可从父母、子女、两代的沟通等方面理解
（二）
悠长的铃声（毕淑敏）
雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本·约翰的速度，再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬间，我几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想，在学院里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”
“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑海里管一般人姓氏记忆的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好!”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时他身边围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
终于，我以优异的成绩、良好的品行，从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：“师傅好!”他瞅瞅四周无人，靠近我：“你就要走了。我想同你说一件事。”
“你不要放在心上„„”他又踌躇了，“我只是想告诉你„„ 唉，不说了„„不说了„„”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是„„”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意„„我不是姓侯，我姓孙„„”
（选文有改动）
16.联系全文内容，说说你对本文标题“悠长的铃声”的含义的理解。（3分）
答：打铃老师傅为了不让“我”迟到而故意长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意，串起的是一生的记忆。
17.本文语言形象、传神，按要求赏析下面句子。（3分）
“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈”。这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。 答：这个句子通过细腻的神态描写和外貌描写（或：运用比喻），表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。（1+2分）
18.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你对他进行评价（至少写出两条喜欢的理由）。（2分）
答：关键词：善良（能理解迟到学生的心理），宽厚（能顾及学生的面子而不在乎其错误）。（言之成理即可）
19.当“我”知道自己一直把孙师傅错喊为“候师傅”的时候，我应该是多么尴尬，试写出此时“我”的内心活动。（2分） 答：啊，我竟然记错了他的姓氏，我真蠢啊。他竟然对我的疏忽和不敬不生气，心地真是太宽厚仁慈了。
20.这篇小说的结尾有怎样的特点？请作简要评析。（2分） 答：①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；③彰显了作品的主题；④结局即高潮，如此巧合又合情合理。（答出任意两点皆可，每点1分。）
四、课内文言文阅读（10分）
（一）咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似 ?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“ 未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（二）山市
奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥，相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里，居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如
常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有早行者，见山上人烟市肆，与世无别，故又名“鬼市”云。
21、解释下列词语（2分）
①内集（家庭聚会）②飞甍（飞檐，翘起的屋檐）
③市肆（集市。肆：店铺）④睥睨（女墙、矮墙 ）
22、用现代汉语翻译下列句子：（4分）
①即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
答：（略）
②忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已。 ．．．．
答：（略）
22、回答问题：（4分）
（1）元方是个怎样的孩子？他“入门不顾”是否失礼？说说你的理由。（2分）
答：
1、元方：聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。第一种意见：不失礼。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 第二种意见：失礼。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
(2)文中所写“山市”有什么特点？结尾一段写山上的“鬼市”，有什么作用？（2分） 答：虚无缥缈、变幻莫测等。补笔，起照应开头的作用，说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。
五、作文（40分）
从小到大，生活中有许多令我们“惊喜”的事情发生，透过那“惊喜”，我们感受到的，也许是对自己新的发现和认识，也许是亲朋好友的关怀、赞许，也许是他们的聪明能干，等等。请你以“惊喜”为题写一篇文章。
要求：①写记叙文，要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭；②不少于500字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
