《巧用剪辑做画册》教案
教学目标：
知识与技能
认识剪贴画。
2掌握插入剪贴画的方法。
3会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。
4能用剪贴画的方法，制作一个小画册。
过程与方法
参照书中内容，记好笔记，以便下节的操作。
2通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本教学目标。
情感态度价值观
培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的审美观，增加学生对信息技术的兴趣。
教学重点：
掌握插入剪贴画的方法。
教学难点：
能在rd文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。
教法学法：自主探究法，演示讲解法。
教学准备：相关演示及素材文档。
教学时：1时
教学过程
一、导入：
丁丁学习RD的兴趣越来越浓。今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？
二、看一看：
你喜欢丁丁的画册吗？让我们来制作自己的画册吧！
学生自学本，“跟我来”中的内容。
三、教师示范：
欣赏师提前制作好的精美画册。
提问：你们觉得美吗？只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2师演示制作过程
3学生动手操作，师个别辅导。
四、试一试：
为自己的小作文配上一幅插图，并利用绘图工具栏上的按钮来调整所插入的图片。
五、欣赏作品，填写评价表
后总结：
本主要以制作精美画册为目的，在制作的过程中会用到的知识有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外还增加了为配插图，然后利用工具栏上的按钮来调整与的搭配。内容较简单，在原来的教学过程中学生也有所接触，所以完成效果较好。在今后的教学过程中要注重培养学生的知识积累能力，有些同学存在前面学过的知识已忘记的现象，所以要加强此方面的培养。
教学反思：
一、巧设情境，激趣导入
在一开始，我设计了这样一个情境：请同学们帮助丁丁做画册。然后引导大家想不想自己也做一个小画册。rd这个软也具有一定的插入图片的功能，大家学会以后就可以自己自制一个小画册。从而把所学知识与学生的生活联系起来，使学生感受到所学知识可以解决我们生活中的实际问题，为自己生活学生服务，从而激发学生的学习兴趣，较好地引入所学知识。
二、引导制作、发挥创造
在制作小画册前，我不是一步一步教给学生制作方法，把学生的思路限制，而是通过学生自学，教师适当引导，进而发挥学生的创造性。我是这样设计的，在制作前先让学生自学了解基本的插入剪贴画的方法，然后提出了本节制作的基本要求：下面请同学们自己制作一个小画册，请看制作要求：
1、输入画册名称（XXX的画册）；
2、确定画册类型（动物、植物、建筑„„）；
3、制作时要注意版面的美观；
4、制作完成后，自己说说自己的画册是什么类型的？用了哪些图片？先自己评一评你自己的画册。这样引导学生的制作思路的同时，并不去限制学生的制作思路，学生在堂上制作效果良好，作出的作品类型丰富，有动物的、植物的、车类的、人物„„，而且各有特色。
三、三评结合，共同提高
在学生基本制作完自己的作品后，我采用了多种评价手段，包括：学生自评、学生互评、教师总结评价。学生自评让学生说说自己的画册是什么类型的？用了哪些图片？自认为做得较好的地方„„。学生互评一方面可以让学生互相了解别人做品的可取之处，同时也可以说说他（她）的作品的不足，这样有助于相互学生、共同进步。老师评价主要说学生共同存在的一些问题和学生作品的亮点所在，给学生创作提供一个正确的方向。
这是我在本节教学中的一点思考，当然在教学中还存在一些不足，如个别学生不能按时完成任务、版面设计不太美观等问题，还需在今后的教学中不断思考和探索。
