小班区角游戏《喂小动物》
活动背景：
在《图形碰碰碰》这一主题中，主要让幼儿认识，了解圆形，正方形，三角形等基本的图形，对图形产生兴趣，并结合生活经验认识到日常生活中的圆形物品。
教孩子认识平面几何图形是小班的教育中的难点，原因一是小班孩子还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法。二是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使孩子失去学习兴趣。因此我们根据小班孩子的年龄特点，我们班设计并围绕主题《图形碰碰碰》精心设计了丰富多彩、有趣的有关形状认知的游戏。根据每个幼儿个别差异，我们两位老师还在活动延伸游戏的基础上增加了难度，从小朋友接触最多的圆形入手，引领幼儿进入奇妙的圆形世界，关注周围生活中的不同的圆形事物，轱辘轱辘的轮子和齿轮滚动着、转动着，载着我们走向大千世界。使孩子既容易认识各种几何图形又能通过游戏提高各方面能力。 活动目标：
1、引导幼儿能正确感知图形，能按嘴形给动物喂食。
2、发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。
活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给动物喂食。 活动难点：通过活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力。 活动准备：
各种嘴形的动物、圆形、方形、三角形食物小图片 活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣
1、小朋友你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说) 教师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的……
二、介绍小动物嘴型，正确感知图形，能按嘴形给动物喂食
1、今天我们班里来了许多动物宝宝，有谁呢？（兔子、小狗和小猫）
2、他们还小不会吃饭，所以我们要来喂他们吃饭。不过小动物的嘴型都一样吗？（不一样）
3、兔子是什么嘴型？（圆形的嘴巴）那我们要给他吃圆形的食物， 小猫是什么嘴型？（方形的嘴巴）那我们要给他吃方形的食物， 小狗是什么嘴型？（三角形的嘴巴）那我们要给他吃三角形的食物。
4、在喂小动物的时候，小朋友还要告诉他们，ⅩⅩ我喂你吃ⅩⅩ的食物。
三、游戏开始，幼儿自主选择操作和交流
那今天老师就要请小朋友来扮演爸爸妈妈的角色来喂动物宝宝吧! 活动分析：在这个过程中，我们为幼儿提供了丰富的操作材料，我们把小动物的嘴巴都设计成了几何图形，有圆形、三角形、方形，还有许多可爱的图形宝宝形状，激发了幼儿参与活动的兴趣和欲望，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，积极性极高。幼儿在各种感官的调动配合下，不知不觉中知道了圆形、方形、三角形。在送食物的过程中，我们鼓励幼儿边送边说，使幼儿的语言能力也得到了同步发展。 活动反思：小班幼儿规则意识还不够，每次都将玩完的玩具到处扔，有时还不能很好的将玩具放回原位，这个在以后的游戏重要强调。
