六年级语文上册第四单元“习作一”教学设计
泸西 舞街铺
一．教学目标：
1.使学生掌握写建议书的格式、方法和步骤。 2．懂得珍惜资源，保护环境的重要性。
3.能结合生活实际和掌握的资料写出一份科学、合理的建议书。
二．教学重难点： 1.掌握建议书的格式。
2.能结合生活实际和掌握的资料写出一份科学、合理的建议书。
三．教具准备： 待修改的建议书一篇 四．教学过程：
1、导入新课：
同学们，上节课我们通过查找资料、调查，了解了周围人们浪费资源和污染环境的现象，如果人类的这些行为得不到有效控制的话，后果将不堪设想。作为小学生的我们打算怎样做，才能为“珍惜资源，保护环境”出一份力呢？（学生自由发言）还是写一份建议书吧。
2.探讨写作方法。
（1）出示待修改的建议书。
- 1体性、建议是否合理方面引导），并给以修改。
最后，让学生完整地读一读，使之获得成功感。 3．小结。（建议书的写作步骤和格式） 4.作业布置。
我们周围也存在许多浪费资源、污染环境的不良现象。请结合生活实际和你掌握的资料写 一份环保建议书，写完后利用所学的知识互相评议，写得好的，我们将把你的建议书寄给上级有关部门，让你的建议书发挥应有的作用，为环保出一份力。
然后，让学生想好后写。（时间不够，可留作课外作业）
五、板书设计：
习作内容：环保建议书 格式：
1.标题。（根据建议书的内容而定）
2.称呼。（根据收建议书的人而定）
3.建议内容。（首先，写清存在的问题；次其，说明产生问题的原因；最后，提出解决问题的建议） 4.建议人的姓名和日期。
六、附：待修改的建议书一篇。
亲爱的同学们：
环境保护是指人类为解决现实的或潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。
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《六年级语文上册第四单元教案设计.doc》
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