新中国初期外交（教案）
教学目标：
[知识与能力] 了解从新中国成立到20世纪50年代中期新中国独立自主的和平外交政策及重大外交活动：新中国第一次建交高潮、《中苏友好同盟互助条约》的签订及其意义、中国参加日内瓦会议和亚非万隆会议及其意义；理解和平共处五项原则及在处理国际关系方面的意义。培养学生对“弱国有无外交”的思辨能力、对历史事件的概括能力和表达能力、“论从史出”的探究能力。
[过程与方法]布置预习作业，对新中国初期外交所取得的成就作一梳理，夯实基础；设置情境，引出“弱国无外交”的预设。通过层层设问，说明新中国初期有外交。课堂争论“弱国有没有外交”，导出新中国初期有外交的原因。同时进一步思辨“弱国有没有外交”引出新中国初期外交成就背后的遗憾，说明国家力量是外交活动的坚强后盾。
[情感态度价值观] 感受周恩来等老一辈革命家的外交风范，体会和平共处五项原则促进人类和平与进步的重要价值，感受新中国为建立平等、和谐的国际新秩序做出的巨大贡献，增强民族自信心和自豪感。认识到国家实力是外交活动的坚强后盾但不是唯一因素，外交在任何时候皆有可为。 教学重点：新中国成立初期的外交成就（突出和平共处五项原则的内容和意义）
教学难点：理解体会影响外交活动的各种因素（国家力量是坚强后盾但不是唯一因素） 教学过程： 导入新课：
如果让你当外交部长，你最愿意选择当哪个时期的外交部长？ A.晚清政府 B.民国 C.新中国初期 D.现在
为什么？根据学生的不同选择预设“弱国无外交”或“弱国有外交”。 “有”或“无”指的是什么？——能否有效维护国家的根本利益。 新中国初期有外交吗？
新课教学：
一、新中国初期“有”外交（外交成就） 学生结合地图介绍外交成就。
1、建国第一年出现建交高潮。
2、《中苏友好同盟互助条约》
3、提出和平共处五项原则
4、日内瓦会议
5、万隆会议
教师在学生介绍的基础上适当补充。（苏联帮助印制人民币；日内瓦会议；万隆会议） 这些成就能证明“有”外交吗？为什么？——简要说明这些外交活动产生的意义。
这些成就中哪个最能证明“有”外交？影响最为深远？——重点突出和平共处五项原则。 和平共处五项原则的内容及其意义。（教师讲解为主）
获得国际社会普遍认可，成为解决国与国之间问题的基本准则：1954年中苏联合声明中、中国政府同匈牙利、捷克斯洛伐克、朝鲜等国家的公报和声明中、在重大国际会议中获得延伸与发展、至今，已有近百个国家在与中国签订的双边文件中确认。
为什么会获得广泛认同呢？请你来当一回外交部发言人，宣传一下和平共处五项原则的好处。
（体现时代主题“和平与发展”、有利于建立公平合理的国际政治经济新秩序、有利于解决历史争端增进睦邻友好、有利于世界各国的经济发展和交流„„）
所以，和平共处五项原则的提出是中国对国际和平事业的一大贡献，同时也有利于中国自身的发展，维护了本国的利益。——“有”外交。
在新中国成立初期，我们进行外交活动要维护的国家利益是什么？
地图展示新中国成立初期的国际形势，说明当时外交活动的战略目标主要“清除垃圾、打破封锁、广交朋友、争取和平”，为新中国经济的恢复和发展争取独立、和平、稳定的国际环境。实现了这些战略利益，就算是“有外交”。
二、新中国为什么“有”外交
呼应开头学生的预设：新中国是弱国吗？——相对而言是弱国（相对于欧美发达国家、相对于今日中国）。
课堂讨论：弱国有外交/弱国无外交，你更同意哪个观点？
教师根据学生讨论进行总结：弱国有没有外交受到很多因素的影响，比如国际环境、外交家的智慧、民族的凝聚力、政权性质等等。一定条件下，弱国可以有外交，强国也有可能无外交（外交是一门妥协的艺术），比如巴黎和会上中国拒签和约、美国空手而回，比如中国古代的蔺相如，比如当今的朝鲜。但是弱国开展外交更加艰难，外交家往往要付出更多的心血（参加万隆会议的七天，周恩来只睡了13个小时；国民党时期外交部长蒋廷黻英语很好，发言很有道理，但是没人听）。
所以，大家可以猜测，新中国成立初期的外交活动肯定留有不少不尽如人意之处，是什么呢？
三、成就背后的遗憾
世界上有200多个国家和地区：建交的只有23个（1949-1955年） 《中苏友好同盟互助条约》：不论周恩来如何努力，都不可能争取到真正的平等。 联合国的合法席位仍被台湾当局占据。等等。
以上事实说明：国家实力是外交活动的坚强后盾但不是唯一因素。
我们一般认为，影响外交的因素有四大方面：国际环境、国家性质、国家实力、国家利益。 呼应开头：如果让你当外交部长，你最愿意选择当哪个时期的外交部长？
A.晚清政府 B.民国 C.新中国初期 D.现在
任何时候，皆有可为，国弱更需要外交。 小结升华：
知识梳理背景国家利益国家性质国际环境国家力量政策成就出现第一次建交热独立自“另起炉灶”（主的基本和方“一边倒”平针外）“打扫干净屋交子再请客”政策外交成就与苏联结盟“和平共处五项原则”的提出参加日内瓦会议参加万隆会议 课堂练习：
