一、复习的内容
本学期主要有如下几块教学内容：
1、汉语拼音
学习目标是能读准声母、韵母、声调、和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母、和音节；能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2 识字和写字
学习目标是喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字400个，会写其中的100个；掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁；初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读
学习目标是喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利地朗读课文；学习借助读物中的图画阅读；对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
4、口语交际
学习目标是学说普通话，逐步养成说普通话的习惯；能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
二、复习的重、难点
复习的重点主要放在汉语拼音和识字写字部分。
复习的难点是汉语拼音部分韵母的拼读和认读，三拼音、整体认读音节的拼读以及认识常用汉字400个。
三、学生情况分析
班级学生人数总共38人。学生基础较好，有九分之一左右的学生对一些基础性的知识掌握还不够牢固，需要及时补上。其中有一位学生与班里其他同学差距比较大，需要帮助其树立自信心尽快提高。
四、复习阶段提优补差的措施：
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的教学活动，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
5、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。
五、具体安排
日期内容知识和能力训练要点针对学生：
1.能准确的认读、正确的书写，熟记23个声母的位置顺序。 2.能熟练的区分形近的声母。 韵母
1．能准确的认读、正确的书写，知道6个单韵母和18个复韵母。熟记24个韵母的位置顺序。
2、能熟练的区分形近的韵母。 整体认读音节
1．能准确的认读、正确的书写，熟记16个整体认读音节的位置顺序。 2．知道整体认读音节可直接给汉字注音。
认识和区别两拼音、三拼音
1、能熟练的拼读两拼音和三拼音，重点是三拼音的复习。 2． ian中an的变音以及与iang的区分。 识字
（一） （1—4）
1、认识1—4课的常用汉字和会写14个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。
2、反义词的训练 课文（1—5）
1.认识1—5课的常用汉字和会写19个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。 2.区分汉字的平翘舌和形近字。会用__的__说话。（如漂亮的衣服） 课文（6—10）
1.认识6—10课的常用汉字和会写18个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。 2.笔画和量词的训练。会用__像__说话。（如月亮像小船） 识字
（二） （1—4）
1．认识1—4课的常用汉字和会写15个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。 2．会用__越__越__(如风越来越大) 课文（11—15）
1.认识11—15课的常用汉字和会写18个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。
2、比一比，写一写；疑问词（吗、呢、吧；能用下列句型说话：看看，看一看；很__很__的__；__从_____ 课文（16—20）
1.认识16—20课的常用汉字和会写18个汉字。熟读课文，能背诵有要求的课文。 2.偏旁的训练，生字开花，会用以下句型：又___又____，漂亮，漂漂亮亮。
