2012—2013学年度第一学期期末考试
九年级化学质量分析
周林
一、试卷分析
1、本次考试内容为九年级化学上册。重点知识有化学实验基本操作、空气的成分、构成物质的各种微粒、元素基本知识、物质的分类、氧气的实验室制法、物质是燃烧条件和灭火原理，根据化学式、化学方程式计算。
2、本次考试试卷由市教研室统一命题，题目贴合教材，符合新课标要求。题目设置为选择题、填空及简答题、实验及探究题、计算与分析题四道大题，卷面设计合理，符合中考要求。从题目难易程度上看，本次考试题目设置比较简单，主要以考查基础知识为主，没有特难题。
二、学生答题情况分析
在本次考试中，失分率最高的几个题目为选择题的第
9、13题，主要考查的是原子的知识，较为抽象，学生掌握情况不佳，还有第18题，也是这个知识，得分率同样不高；填空及简答的第16题，考查的是物质的分类，学生掌握不够清晰；第19题，学生对微观模拟图掌握不够清晰；还有第20题第二小题，很多学生没做对主要原因是不够细心，没看清题目的要求。
三、存在问题
通过本次考试，我发现了一下一些问题：
1、学生对基础知识掌握不够。本次考试大部分题目为基础知识的题目，学生答题情况不佳。
2、学生综合分析能力有待提高。本次考试中综合分析题目较少，但学生得分不高，说明学生对知识的掌握和分析能力都不足。
3、学生对化学反应的文字表达式掌握不足。
4、学生对实验现象和实验过程记忆不清。
四、今后措施
1、注重基础知识，加深对基础知识的掌握和理解，让学生在理解的基础上记忆和应用，而不是笼统的死记硬背，简单的生吞活剥，多考查，多提问，多练习，争取让每位学生都能把最基本的知识掌握。
2、加强实验教学，注意培养学生的观察能力、思维能力和实验能力，以及用规范的化学术语表述、解释实验现象和问题的能力。
３、注重联系实际，用所学的知识解释生活中的现象。
4、要根据学生的知识基础、能力水平进行有针对性的指导，实施分层教学，使每个学生都能得到最大的发展。
5、加强解题能力的训练。要精选例题、练习，通过一题多解、一题多变、多题一解来培养学生的解题能力，而不是依靠“题海战术”这种盲目低效的手段来提高成绩。
6、注重解题技巧的教学，让学生掌握答题技巧，灵活的应用。
7、加强自身专业素养的培养，用专业的知识为学生做好更好的服务。
