2012-2013学年度小学上学期的工作计划
一、学校综合管理:
1、安全:加强安全教育与管理制度规范,层层签订岗位安全责任书,强化安全意示,确保门卫、校车、食堂、消防等安全运行,健全安全预警机制,制定突发事件应急预案,确保重大安全事故为零。
2、收费:规范收费流程,相对集中收费。班主任填写收费登记表,组长填写交费人数统计表,每月23号前上交审核。
3、招生:树立全员招生意识,靠宣传招生,靠口碑招生,以生带生,确保招生计划完成。
4、档案:完善学校档案管理
5、宣传:多渠道、多方式、多展示学校办学中教育教学等成果,加强网络宣传,要求教师投稿。
6、课程:有计划地开设校本课程,加强英语口语、开展语文课外阅读、国学经典诵读并形成体系。数学科建构“理财课程”,渗透于教材,紧贴学生生活、课内课外结合,形成科学、系统的特点,引导学生从小学习理财的启蒙知识,掌握相应技能。利用现在条件,适当开设体艺特色课程。
7、家长:加强家长沟通,利用校讯通、电话、家校访、开放日、家长会等多种形式,建立良好的家校关系。
8、行政:以高标准要求自己,真诚对待老师,严格工作程序,以学校大局为重,团结奋进。
9、成本:树立成本意识,厉行节约,反对浪费。对水、电及其它日常开支要严格控制。
10、校园文化:注重校园文化建设,力求精致。
二、教育教学工作
教师:
1、出台校本特色的教师激励机制。培养康小学科带头人、骨干教师。
2、突出学科特色,开展学科组之间的竞赛活动。各学科围绕自己的特色开展丰富多彩的
校园学科活动。
英语:做特英语(英语特色,强化口语、增加课时、试行剑桥考级)
语文:做厚语文(厚在积累,课外阅读、经典诵读、语文能力竞赛)
数学:做强数学(奥数课程、理财教学、培优工程、各类数学竞赛)
体艺:做精体艺(传统项目、校队建设、体艺课程、表演展示竞赛)
3、继续实行专家进校,并以围绕骨干教师队伍培养的模式开展教研活动
4、加强教学研讨、教学反思、外出听课、集体备课、公开课、学科竞赛等教育教学活动管理。
5、规范备课、上课、作业批改等常规教学环节,加强检查与管理。
备课(含电子)要求,加强备课检查
①各科按照学科、年段的教学特点,根据不同课型的特点,制定统一的备课标准,明确备课的方块、要求以及电子备课的格式。
②坚持备课的原则:逢课必备,不备不上。
③重点做好课堂练习的设计、学生作业的设计。
上课:公开课表,新教师帮带、领导听课安排。
6、重视课堂练习和学生作业分层设计和实施,注重分层发展,加强学生作业检查管理。落实学困生辅导工作,力争抓出学困生辅导的实效。
7、科组建设
在日常教学管理中继续施行科长“年段负责制”,科长按照学校教学管理制度和学校下达的工作要求,做好学科教研计划和学科骨干老师培养计划,学科教研和集体备课活动要认真准备、精心组织,并做好教研、集备活动的考勤和开展情况的记录。配合学校对所负责学科的老师进行教学的管理和教学常规的检查。
学生
1、形成“好习惯”养成教育体系。
生活习惯,学习习惯,这里先特别强调学习习惯:既有常规课堂学习习惯,也有各学科学习
习惯。如:语文学习习惯,英语学习习惯等。在培养学生学习惯时,要把“指南、认同、实施、评价调整、奖励”的“五个环节”做完整。
开学第一个月定为学生“学习习惯养成教育月”,全校开展“康乐小学学生课堂常规的学习和强化训练”,各班正班主任做为此项工作的第一责任人,认真组织、抓好习惯的养成,学校月底将进行全面大检查和评比活动。
2、形成康小特色的激励学生体系。
3、引导学生学会学习
加强“双基”, 激发兴趣和动机,突破“过程和方法”,以学生为主体,变被动受知为主动受知,指导学生“我定向,我行动,我调节、我激励”“四我”运作形式。
质量监控与评价
1、牢固树立质量是学校生命线的意识,坚持优质重酬,立功重奖,优胜劣汰。
2、继续采用,自主研发的“康乐小学教学质量监控系统”,全面监控每位学生学习成绩和各个班的教学质量,为学校进行质量监控、问题调控提供第一手的数据。
3、加强毕业班的质量监控,制定毕业班升中目标,升重点率(普通班30%,特色班40%)
4、继续开展教师教学质量评价活动——“教学质量奖”评比和“优秀科组奖”评比。(另见方案)
5、各科组制定平均分整体提高3分的工作目标,科长、备课组长、任课教师结合各班实际情况,学期初定好计划,学期末该项指标将纳入到“教学质量奖”评比和“优秀科组奖”评比等评价体系中,做为个人、年级(备课组长)、科组(科长)的考核指标进行考核。
三、德育工作
1、加强师德建设,加强体罚和变相体罚学生的考核,树立师表形象做好学生表率;
2、继续规范班主任工作考核,不断提高班主任工作积极性。加强班主任培训,不断提升班级管理的艺术;开展家校沟通、班级管理经验交流活动。
3、丰富少先队活动,把少先队活动与学生学习紧密结合,加强育人,促进新生命教育的进一步开展;
4、着力培养学习良好的生活习惯和学习习惯。学习《小学生日常行为规范》、《康乐小学学生一日常规》,重点培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生的良好习惯,细化习惯内容,同样把“指南、认同、实施、评价调整、奖励”的“五个环节”贯穿于德育教育过程中。建立康小学生德育评价奖励体系。
5、抓好宣传工作,建好学校、社会、家庭这一强有力的德育网络;
6、加强校园文化环境布置,增强育人氛围;
7、继续推行行政巡查、教师值日、学生执勤制度,对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况以“文明班流动红旗评比”为抓手,以学生红领巾监督员检查和教师检查为检查监督体制,进一步强化队员的行为习惯养成。
8、发挥德育阵地作用。充分利用好宣传窗、黑板报、班级文化墙、中队图书角等德育阵地,充分展示学生风采,树立学习榜样,促进竞争与合作。
9、围绕“好习惯”与“四做”,开展丰富多彩的德育活动,提高德育工作的实效性
10、重视学生的心理健康教育。根据学生的心理特点和身心发展规律,做到面向全体与关注个别相结合,有针对性地开展教育,排解学生的心理困扰,健全学生的人格情操;
11、加强安全教育,强化安全意识。学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期,常抓不懈,充分利用班队活动进行教育,规范学生的课间活动,要求学生在校园内不玩危险性的游戏,以杜绝不安全隐患。加强行政值日、教师值日工作,要求值周人员提高责任感,做好放学时归程队的护送工作,对早到校、晚离校的学生,中午在校吃饭的学生加强管理,规范活动要求,让学生在校园内进行安全活动。式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导,介绍科学的教育方法和操作技术,切实提高家长的教育水平和家教质量。重视特殊家庭学生的教育工作,要求正副班主任老师加强家访
工作(做好跟踪记录),与家长保持良好的沟通,争取教育工作得到家长的大力支持,提高教育的效果。努力开展好社会实践活动,多选择一些对学生有重要教育意义的场所进行社会实践活动,锻炼学生的动手能力、创造能力,培养创新品质,通过社会、学校合力,共同做好教育工作。
13、加强校园文化建设提高校园环境育人功能,做到净化、绿化、美化。做到让每一棵花草、每一处场所、每一次活动都发挥育人功能,各中队还要创出自己的特色,做好班级文化氛围的布置,黑板报要定期更换,并定期组织检查评比
