幼儿园大班家长会计划书
一、时间：9月22日上午8：30
二、地点：大（1）班教室
三、参加对象：全体幼儿家长
四、主持人：班级教师
五、目的：向家长介绍幼小衔接需要配合的事项。
六、准备：邀请函.家长签到单.问卷调查表.教师发言稿等。
七、过程：
1、欢迎致词
2、向家长介绍班级情况
3、家长填写问卷调查表
4、分析家庭教育中普遍存在的问题(以问卷为参考)
5、个别交流（家长提问）
6、结束语
邀请函
尊敬的家长：
您好！为了进一步加强家园间的联系与沟通，我班决定召开家长会，希望您能把孩子的未来放在最重要的位置，在百忙之中抽出时间，准时参加本次家长会，您的孩子期待着您的到来！
时间：9月22日（星期六）上午8：30
地点：大（1）班教室
要求：请各位家长带上笔
调查问卷
家长朋友：您好！
新的学期开始了，为了进一步加大我们家园共育的深度和广度，创设更有益于幼儿身心发展的环境。我们在此以“调查问卷”的形式对各位家长的教育观念进行调查研究，从而为我们的实践工作提供强有力的材料。在此期间希望得到您的真诚合作。您的答卷对我们非常重要，问卷获得的信息我们将进行统计、小结和反思并做出系列工作计划。。
今天我们聚在一起，无论谈什么，都离不开一个话题，那就是我们的孩子，如何让我们的孩子健康快乐的成才。我国著名教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼儿教育是一件很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的，必须两方面共同合作才能得到充分的功效。”我想这句话是对我刚才提到的问题的最好回答，那就是“家园共育”。这也是今天我们请各位家长来聚会的目的。
·向家长介绍班级的基本情况：
下面我就我们大（1）班这个小集体的情况向大家做一个简单的介绍：我班这学期还是由我和舒老师共同负责，我班共有幼儿52人，新生12人。自从小朋友们进入了大班后，在自理能力方面有了很大的进步，都会自己穿脱衣服和鞋子，还经常争当小组长，主动帮助老师收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，动手能力也强了，能独立绘画，做手工，折纸，做泥工等。 并且在情感方面也有了较大的进步，能主动地与别人打招呼，同伴之间的情感交流有了明显的提高。短短一个月下来，我们班上的每个孩子都在进步，这让我们感到骄傲。但同时也存在着很多问题：
（1）幼儿的安全意识很差。记得一开学，一位新生小朋友竟爬到窗户架子上面去，把老师和小朋友们吓了一跳。一般大班小朋友都会想得到爬上去会有很大的危险，可是这位小朋友却觉得非常好玩，而且后来也在幼儿当中出现过另一些不安全的隐患，当然我们也给予及时的教育。开学以来，孩子之间碰碰撞撞的事也经常发生，特别是每周一总有小朋友带着伤来幼儿园，因此我也总结一点，安全意识一定要加强，我们班上每个星期都会有一节安全教育课，正因为大多数小孩的安全意识太差了，也希望家长们在吃饭时或是散步时多点给孩子输导一些安全知识。从生活身边小事做起，比如走路时要怎么样，跑步时要注意什么，平时与别人相处时要注意什么等等！
（2）学习上出现两极分化的情况比较严重，首先孩子年龄玄虚比较大，导致孩子各方面能力不一样，其次班上新生没有经过我们中班一学年的学习，学习进度普遍不如老生，但不管怎么样，我们家长都不要对孩子失去信心，有时间多关心一下孩子的学习情况，耐心的指导，我们老师面对的是全班小朋友，很多东西我们都只能给予引导，其实家长们的辅导是很重要的，如：孩子的书写，阅读计算这些家长完全可以给予辅导的。不要总是说，没时间！要做生意，你们大家想想，那么累挣钱为的是什么？还是不为了下一代，希望各位家长能多抽时间看看我们教室外张贴的主题活动内容，每周活动安排，家长关注等，能及时的了解孩子们所学的内容，便于你对孩子的辅导！
·家长填写问卷调查表
今天，我针对我班具体情况准备了一份家庭教育的调查问卷，目的是为了进一步加大我们家园共育的深度和广度，创设更有益于幼儿身心发展的环境。我们在此以“调查问卷”的形式对各位家长的教育观念进行调查研究，从而为我们的实践工作提供强有力的材料。在此期间希望得到您的真诚合作。您的答卷对我们非常重要，问卷获得的信息我们将进行统计、小结和反思并做出系列工作计划。您的回答没有好坏之分，只需按照实际情况作答，完成这份答卷可能会占用您10分钟，对于您的认真配合，我们万分感谢!
·分析家庭教育中普遍存在的问题
刚才我大致的看了一下各位家长填写的情况，现在我来进行简单的分析说明：
（1）首先第一题是调查家庭教育中，您更重视孩子哪方面的教育
我看见很多家长都选的都是a和b,我知道把幼儿培养成才，是天下父母的共同心愿，也是广大家长辛苦劳作的精神寄托。但是，不少父母对幼儿的教育偏重智力因素，只注重知识的灌输，对制约其成长的其他因素则很少过问。认为孩子只有上大学才有出息，才能出人头地，于是整天让
三、四岁的孩子背唐诗、背宋词、认汉字、算加减，扼杀了幼儿爱玩的天性，阻碍了幼儿的全面发展。智力是能力的核心和灵魂，发展幼儿的智力、培养幼儿的能力固然重要。但是，如果家庭教育只注重智力因素，结果可想而知。
