“网格化管理，组团式服务”工作制度和考核办法
为客观公正地评价教职工网格工作实绩，引导广大教职工主动融入“网格化管理，组团式服务”工作，实现我校与街道办事处网格化工作的无缝对接。结合我校实际，制订本办法。
一、考核对象：全体教师。
二、考核时间：每年12月底前。
三、考核原则：考核工作应坚持客观公正、注重实效的原则，坚持领导与群众相结合，平时与定期相结合，统一规定与各校实际相结合。
四、考核程序：
（一）成立学校网格教师考核小组。考核小组由学校党政领导、街道网格办与学校联系人、网格年级长及教师代表3-5人组成。
（二）查阅网格教师相关工作资料。如校讯通平台、家访记录、工作日志、参加学习培训记录等。
（三）赋分，确定考核等次。考核小组采用适当方法（注重实效，便于操作，防止繁琐），在全面分析被考核人的参与网格工作情况基础上量化打分，并计算出最终得分，确定考核等次，一般为优秀、良好、合格、不合格。考核优秀的作为教职工评优评先的主要依据之一。
五、网格教师考核主要指标：（各校可根据实际适当作出调整）
（一）政治思想表现（12分）
1、认真贯彻执行党的路线、方针、政策，自觉实践“三个代表”重要思想和科学发展观；政治立场坚定，顾全大局，能自觉维护党和政府的利益。（4分）
2、服从学校、办事处和社区党组织有关“网格化管理、组团式服务”工作的安排，认真处理好“网格化管理、组团式服务”工作与日常本职工作的关系。（4分）
3、严格遵守“网格化管理、组团式服务”工作纪律，保护个人隐私和机密，确保基础信息安全。（4分）
（二）参加学习宣传（13分）
1、积极参加学校、社区、办事处党组织组织的“网格化管理，组团式服务”工作集中学习，业务培训，不断提高自身素质。（3分）
2、每学期撰写一篇家访日志或参与网格工作心得体会，总结经验，不断提高自身社会工作能力。（5分）
3、积极宣传社会和群众关注的重大教育政策，宣传当地政府主题性政策，解答广大人民群众教育民生问题。（5分）
（三）参与网格服务（45分）
1、服从学校、办事处网格组长的领导，每月至少有一次主动向网格组长（学校或者街道）报告工作情况。（5分）
2、建立完善学生网格信息平台，及时向其他网格教师、乡镇街道、社区网格组成员提供服务对象的动态化信息资料。（6分）
3、参加“铸师魂进万家”活动。（34分） （1）家访次数。对本学校招生区域所属网格范围内的学生，每学年家访生均不少于2次，对非本学校招生区域所在网格范围内的学生，每学年家访生均不少于1次。（9分）
（2）内容拓展。向家长全面反映学生在校表现，了解学生在家的各方面表现，并主动开展家庭信息与基层动态信息的收集工作，宣传解释重大教育政策和当地政府主题性政策。（8分）
（3）重点家访。做好家访“五进门”（进贫困生、留守生、外来生、学困生和心困生）工作，落实扶贫助学或跟踪教育情况。（9分） （4）及时做好相关网格家（走）访信息的记录、汇总、分类，根据不同情况，及时处理解决群众提出的问题和建议。（处理解决问题包括本人解决、合理解释和答复、向上反映等）。（8分）
（四）参与组团服务（30分）
1、根据各自的职责，积极参与办事处网格团队服务，每年走访服务对象不少于4次。（8分）
2、积极参与、协助社区、办事处组织的文艺、体育、宣传类活动，为提高文明社区创建水平，促进社会和谐作贡献。（7分）
3、积极参加学校、社区、办事处组织的“网格化管理、组团式服务”工作例会，及时反映群众的意见建议。（7分）
4、积极化解矛盾，自觉维护和谐稳定。积极为民办实事、做好事，切实处理解决群众的实际困难和问题，群众反映良好（处理解决办法同上）。（8分）
郑州市第八十四中学
