2013寒假假期实践报告
姓名：孙梦瑶
学号：1209403054
2012级数学系数学与应用数学专业3班
假期间，在朋友的联系下，我找到了一份家教的工作。这是我的第一份在寒假做的社会兼职工作。得到此份工作时，我的内心既兴奋又郁闷。兴奋的是，自己得到了一个锻炼自己的能力同时体现自身价值的机会;郁闷的是，这意味着我要在寒假每天早起冒着寒风去上课。但我的寒假生活也因此增添了一道绚丽的风景。这道风景让我学会了许多，体味了许多，思考了许多„„
第一篇 可怜天下父母心
我的学生叫xx。第一次到她家做客，她还在洗漱间刷牙，阿姨热情地招待了我，与我在客厅里诚恳地交谈了很久。从xx的性格爱好谈到她的学业特长。因此，第次了解xx，不是通过与她的直接接触，而是通过与她母亲的交谈。在交谈中，我了解到以下情况：xx有厌学情绪，懒于学习，贪于玩乐。”由于上述诸多原因，她的成绩很不尽如人意。父母对他抱以很大的期望，希望她能够考上重点中学，将来到大学去深造。而她现在的学习情况，让她的父母忧心不已。
在交谈中，我可以感受到父母心中那种望子成龙的殷切期望和恨铁不成钢的急切心情，父母对子女的那种期望是挚热的、无私的。他们看的很远，看到了子女的未来;他们做得很无私，甚至会由于子女的不才而深深自责。我被父母对子女的这种情义深深打动，同时感到肩上的担子很重。她，对于经验不足的我来说，是一个不小的“挑战”。
第二篇 她，就是我的学生
她，叫xx。高高瘦瘦，白白净净，高高的鼻梁上架着一副学士眼镜。稚气未干的娃娃脸上，总是挂着笑容。这是她给我的第一印象。
家教的第一天，我给他讲解了期末试卷。试卷上的字迹很潦草，不论是英文还是汉字。由字知人，我想他在学习上一定很随意，对自己要求不严格。在讲解试卷的过程中，我发现他听讲时显得心不在焉。如此的听讲状态，其效果可想而知。我也开始意识到：现在的首要任务不是讲课，而是提起她的学习兴趣、端正学习态度。
我给他上了一堂思想教育课，给她阐明了学生的职责和学习的目的。她似乎懂得了什么。不时地点头表示同意。此后，我也经常给她上类似的课程，不时地与她交谈学习体会，偶尔也谈到大学里丰富的活动。她的听课状态比以前有了很大的改观。我为之而感到欣喜万分。 每天上午工作两个多小时，中间有一段休息的时间。休息时，她不会与我主动谈些学习上的事情，只是拉着我去客厅吃零食。
我看了她的寒假作业，做了的大部分都是草草了事，稍难点的题目就乱写一通或者干脆空在那里。她的家庭条件非常好，她的母亲告诉我，家里从没让她做过什么，从小到大什么事情都给她安排好了。从此，我便碰到了一个棘手的问题：如何让她克服懒惰,思想上懒惰，学习不主动不愿意思考问题。因为我清楚的知道：她的懒惰是从小养成的，学习懒散已是她的“家常便饭”，在短时间内让她克服懒惰，主动去学习是很难的。因此，我在以后的讲课中，对她的要求渐渐严格起来，并经常给她说主动学习的效率有多大。她虽然听得进去，但改观不大。这是可以理解的。
第三篇 家教生活，苦中有甜，喜忧参半
由于每天上午要去做家教，这就迫使我改掉了假期睡懒觉的习惯(通常要睡到九点多才起床)。开始的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的滋味真不
好受!
我家距她家远，每天都要起早赶车，为了不迟到，我总要风风火火地赶路。无论是晴天还是阴天下雨，我到达她家时，都是满头大汗。屁股尚未坐稳，就要开始工作。
她听课时，时常会走神，一副心不在焉的样子。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，她却置之不理，真无情。好在我很有耐心。每当她走神时，我都会提醒她，耐着性子给她讲下去。
她做题时，喜欢用一只手托着下巴、一只手转笔，盯着题目看半天却迟迟不动笔。总是要我说给她解法。听课时，也只是“洗耳恭听”，从未做笔记。这正是她学习懒惰的体现。我清楚地知道：懒汉在学习上是绝对吃不开的。于是，我三番五次地告诫他，一定要改掉懒惰的恶习，要学会主动思考主动学习，不能总是依赖老师书本和答案。但是，她实际是“阳奉阴违”，也许她觉得认真思考题目是件痛苦的事情吧。
她有时会给我带来“沉重”的打击。记得有一次，我给她讲解了一道数学习题，中等难度。她听课时，显得有些吃力。我讲完后，问她是否还有疑问。她点头表示全听懂了，问了她几个解题的关键公式，她也记得住。然后我马上让她自己解出来，她却在稿纸上画了几遍竟不知如何开始解。于是我又详细解说了一遍给她听，解那道题最开始是要怎么个思路关键公式是哪些，可她还是出错，方法找对了计算又出错。还有一次，我给她做测验。出的都是之前讲过的类似题目，可她的成绩令我瞠目结舌无言以对。我感觉自己仿佛从九霄云殿一下子跌进了无底深渊。这是我家教过程中遇到的最大的挫折。事后，我不断地反思：是自己的原因，还是她的原因?不管怎样，有一点很清楚：那些题，她根本没掌握。但她当时为什么不提出来说没懂呢?通过与阿姨的交流，我找到了答案：她学习主动性欠佳，遇到稍难的题目就会放弃，不懂也不发问，自己也不愿去思考问题。
面对这样的情况，我显得束手无策。学习成绩的好坏，往往取决于学习的主动性。懒惰是学习的大敌。我没有什么灵丹妙药可以让她一下子转变过来，只得不时地提醒她,不时扔问题给她,希望她能学会自己主动的思考问题解决问题。
第四篇 分别的日子
转眼她就要开学了，我也结束了家教生活。她的学习态度比以前端正了许多，学习也知道使劲了。这就是我家教的成果。阿姨让我不定期地给她打电话来督促她。我会坚持这样做下去。
家教生活让我想起了很多东西，得到了很多感触。我认为，城市与农村是两个截然不同的世界。生长在这两个世界的人们，在某些方面会有不同的表现。农村的孩子都要到地里去帮父母干些粗重的农活儿，他们能够体会到劳动的艰辛，深刻懂得幸福生活的来之不易。因此，他们不会懒惰。相反，会更加勤劳地工作和学习，为的是能够过上更加幸福的生活。
然而，城市家庭一般生活很优裕，孩子生长在如此的环境里，个别甚至不会去吃苦。上学放学有人接送，提出的种种要求都会得到满足，甚至连自己的房间都会有人整理打扫。生活如此安逸，就很容易养成懒惰的习惯，事事都缺乏主动性。
因此，从小培养孩子的自主能力很有必要。城市孩子缺少像农村孩子那样多的吃苦机会，我认为这是一种遗憾。
以上就是我的收获和体会。同时，家教也让我认识到了自身的不足。这些收获和体会将影响我以后的学习生活，对以后的工作产生积极的影响。
