2010－2011学年上学期一年级班主任工作总结
时间在不经意间悄悄地流逝了，几个月的时间过去了。对于刚刚走出校园的我来说，教师岗位的很多事物对我来说都是新的。本学期，我担任的是一年级的班主任及语文教学，我和学生共同在“教与学”中成长，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也存在着很多的不足与遗憾。下面我总结一下这学期我所做的主要工作。
一、班主任工作
班主任工作对我来说是全新的。我最深的感受是班主任的工作很零星、很烦琐。班主任每天都要和学生打交道，每天都要面临班级发生的形形色色的事件，既要做学生求知的引路人，又要做学生进步的引导者。我主要从以下几个方面开展工作：
1、思想品德教育
俗话说：“无规矩不成方圆。”对于刚刚进入小学阶段的孩子来说，他们年龄小，自控力差，纪律涣散，首先要学会的是一些基本的规矩，养成一些良好的习惯，其中包括学习方面，生活方面，活动方面等。我利用班会课、思想品德课引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，要求每个学生都做到能够按时上学、上课、不逃学、不旷课、不早退、不迟到，遵守课堂纪律，专心听课，能够按时完成作业，认真学习，考试不作弊等，让学生有一个正确的学习态度。
一个学期下来，班里的大部分同学基本能适应学校的生活，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。但是还有一小部分同学还不太遵守学校的规章制度，没有养成良好的习惯，需要在以后的教学中，采取各种激励方法，培养他们的良好生活学习习惯。
2、班级干部建设
班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。在开学初，我就时刻注意观察学习的动态，观察他们的适应能力及组织能力，选择优秀的、有上进心的学生作为班干部，并讲明每个职位的职责，指导他们做好本职工作，让他们在不断地学习实践中锻炼。因为一年级学生年龄小，能力强的也不多，所以我着重培养了三类班干部：班长、学习委员和值日组长。班长负责协助老师共同管理班级；学习委员负责在晨读或者自习课领导大家读书，以及在学习方面做好榜样的作用；值日组长负责管理当天的卫生打扫。
3、卫生安全教育
在卫生教育方面，注重教育学生保持个人卫生，尽量做到不吃零食，这样既能使学生身体健康，又能养成良好的生活习惯。一个学期下来，班里吃零食的学生明显减少。但在要求学生保持教室的环境卫生方面，我没有做到不够好，所以导致学生的卫生意识并不是很强，教室的环境卫生状况保持得并不是很好，这是我今后的工作应该加强的方面。
一年级的小学生，年龄较小，自制力较差，还安全意识，需要老师提醒。在本学期内，我全力配合学校安全工作，对学生的安全教育工作融入日常的教学中。一是在安全课上，普及学生基本的安全知识；二是在语文课的教学中，若是遇到安全知识的话题，就顺带地进行教学；三是在每个节假日前，对学生进行节假日安全的教育；四是在部分学生违反学校规章制度且涉及学生自身安全时，对学生进行行为规范及安全知识的教育。经过一个学期的教育，班里的大部分学生都较注意安全，很少有不良的行为发生，只有极少部分比较调皮的学生，因为打架而在身体上受到一些擦伤。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
二、语文教学工作
本学期，我主要把教学重心放在学生的汉语拼音、字词、阅读等方面：
1、注重汉语拼音知识的掌握。
对于拼音的教学，我真是感到难度很大，虽然学生们在学前班的时候就已经学过了声母与韵母，但是很多学生都没有完全的掌握住拼音。所以我花了一个半月的时间，把拼音从头再认真地教一遍。在课堂上，注重让学生多读，多写。尽管我也用各种激励语言来调动孩子们学习积极性，可是有的孩子还是没有学习兴趣。掌握不了课堂所学的知识。对于识记拼音字母，学生掌握得还可以，但是对于声调和音节的拼读始终是整个汉语拼音教学的难点，虽然拼读方法已讲了无数遍，教读也是一遍又一遍，但是仍有部分学生不能掌握。我只能在后面的课文教学中，继续巩固声调和音节的拼读。一个学期下来，班里的大部分学生都基本掌握住了汉语拼音。
2、抓好字词训练。
字词教学是一年级语文教学工作的难点。首先，在学习生字时，我注重让学生进行口头的组词说句练习，慢慢地由口头过渡到书写。其次，注重让学生掌握生字的笔顺，不仅在课堂上强调，同时在课后练习册中也重复练习。最后，也是最重要的，是写字训练，在平时的教学工作中，注意把字写工整，给学生做示范作用。学生交上来的作业，如果有字迹十分潦草的，有写错字的，有笔划写错的，一定要让他重写，直到写工整为止。在严格的要求下，班里的绝大部分学生的字都写得很工整，有些学生的字甚至写得比我的还好看。只有三四个学生的字写得十分地潦草，这也是因为我对他们的课后辅导不够，我在今后的教学要着重改正这一点。
3、抓好阅读训练。
在教学过程中，首先，调动学生读书的积极性，在已经认读生字的基础上，让学生自由地先读课文，对在老师未教之前就已经读懂课文的学生进行表扬，激发学生自主阅读的积兴趣与积极性，故而在后半段的语文教学中，部分同学会尝试着去阅读后面未教的课文。其次，注重自己的示范性，由于一年级的学生刚刚学会拼音，很多同学在拼读方面还存在着一些困难，在课堂上，我会努力在注意课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽量为学生作出示范，同时进行领读，帮助一些拼读有困难的同学顺利地读懂课文。
4、课后练习。
每讲完一篇课文，我会让学生去自觉地完成配套的练习册。在每次单元测试前，都会把练习册上的练习一一地讲解，让学生更好地巩固所学过的知识。
5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况。由于一年级的学生学习的自觉性不够高，时常作业有错的地方并不懂得自觉地去改正，在每次批改作业后，我都会亲自要求学生把错的地方改正过来。久而久之，大部分学生都学会自觉地改正作业。
三、存在的问题与不足
我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够；对后进生的关怀不够；与家长的沟通不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。其次对不同学生要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。
2011.1.14
