教师与家长座谈会安排
一、教师座谈名单：（15人）
家长座谈名单：（15）
二、谈话话题
1、本县（市、区）中小学的布局是否满足了适龄儿童少年就近入学的需求？ [交流要点]
满六周岁的适龄儿童即正常入学，[体现布局]作业区居民归到场部，撤占并校，作业区与外来务工人员子女，随迁子女与本场学生一样待遇，如，弟弟家的孩子家九兴来我校就读，非常顺利。
2、您认为本县（市、区）小学和小学之间，初中与初中之间办学条件是否存在较大差异？如何解决？ [交流要点]
没有差异，用例子说，如与庆阳的同学**使用的多功能白板，如与红旗学校的实验室配置一样，等等。
3、您认为本县（市、区）小学和小学之间，初中和初中之间教师水平是否存在较大差异？如何解决？ [交流要点]
乎没有差异，或是差异不大，联合体学校经常互动，校长教师年年交流。如经常参加各类教师培训，如在**年**学科岗位培训中，交流中发现老师之间没太大差异。
4、您认为本县（市、区）遏制中小学择校现象所做的努力有何评价？您如何看待择校现象？ [交流要点]
我校是场办子弟校，学校条件好，教师队伍扎实奉献，有历史声望，所以就没有择校。我校一直努力改善办学条件，教师努力提升教育教学素养，提高教学质量，成为县域内的名优学校，信任的学校，家长放心的学校。我校的食堂与住宿管理深得家长好评，没有择校的情况发生。
不太支持择校，首先我们身边有优质的学校，另外，去外面择校就读，花销大，家庭承担不起，有的需要陪读，家人长期分开，家庭不和睦，孩子远离父母，家庭教育缺失，不能够健康成长。（举例说）
择校就是教育教学资源不公平。
5、本县（市、区）义务教育学校有没有建立校长和教师交流制度？您对交流方式和效果有何意见？ [交流要点]
有交流制度，我们经常进行校际间听课交流，学习培训交流，联合体学校之间听课交流，举“创新杯”与“实效杯”赛课到庆阳学校或**学校进行交流，还有“教学能手”之间交流。（举例带时间、地点、事件内容。）
快速提升了教育教学能力，缩小教师之间的差异，激发了教师对教学的钻研热情。
希望，多多进行交流，形式多样一些，如轮岗一朋，跨校学习一周.....可以用优质的教育资源进行互补，取长补短，保障教育教学资源公平性，应坚持下去。
6、本县（市、区）政府在缩小学校差距方面采取了哪些措施？如何看待他们的努力？ [交流要点] 最早投入资金改善教学条件，2008年成为农垦总局级“九年一贯制示范学校”，2009年成为省级“义务标准化合格学校”，2010年成为省级“义务教育标准化建设合格学校”。2014年省级标准化合格学校
校园集成网 班班通 多功能白板， 一体机 ，实验室设备更新，图书大量添置、塑胶跑道修建，更换塑钢窗、更换供暖管道......如何看待努力：小农场办大教育，大力支持学校建设，学校工作最优先，尤其现在农垦处于特殊的历史时期，农场依旧投入大力度支持均衡发展工作开展，在农场极困难的下，又新建一栋幼儿园楼。
