尊敬的各位家长好！
今天很高兴见到大家！刚才班主任老师已和大家说了班里的一些情况，为了让您的孩子成为一名优秀的小学毕业生，他们也提了一些建议和要求。下面我想利用这个机会，把我班学生对学生英语学习情况的了解来与各位家长分享和探讨。
小学六年级，是学生终生学习的一个中转站，是小学与初中的接轨点。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。
一直以来，从学生的家庭作业可以看出我们的大部分家长都非常重视孩子们的英语学习。能配合老师监督孩子默写和读书并签好字,在这里我非常感谢你们的理解和支持。因为大家都意识到英语学习不论是对我们的日常生活还是升学来说，都产生着重要的作用，有着重大的意义。但我也发现了学生中存在的一些问题
一、我先说说学生情况。
经过小学阶段的英语学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：“老师上课，我听不懂。”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。面对这些不同层次的学生，我们要从以下做准备工作：
优等生：细化知识点，用好现有资料，拓展和超前意识。
中等生：找准弱项侧重练习，多与进步明显的同学看齐，吸取经验，主动的和老师交流方法、困惑。（提高灵活运用能力）
后进生：抓实单词拼写，词组的中英文互译，固定句型的表达和书写。四种时态的基本句型。（考试要划关键词句）
二、需要家长们配合的几件事情
1.作业的上交。我要求学生要认真完成英语作业，有错误的地方要改正，书写不好的家长要及时制止，让其重写。作业包括读和背的作业。尤其在取消英语早读之后，背诵这个作业尤为重要。每天的作业都需要家长签名，杜绝抄袭。实际上，情况不是很理想，每次都会有同学忘带和没做。建议家长及时检查过问孩子的作业情况，督促孩子按时按量完成作业，签好字。
家长朋友们，有时，我们回家布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，其实他连抄写都很糟糕，根本别说是去背了，结果几次下来，他就应付不过来乐，逐渐出现退步现象。因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
2.单词和课文的背诵。每一模块的单词是要求听写过关的，每个单元课文的第一部分是要求能够熟读，至少能背诵。
3.学困生的辅导。
这也是最令我发愁的问题。作业不做或不按时交，考试马虎、不认真对待，上课注意力不集中，不积极加入课堂活动等等，几乎是这些孩子的特点，可是我们不能放弃，如果你放弃了，孩子就更是“破罐子破摔”了。
进入六年级以来，我们准备用班级里大多数的学生学习态度即群体的力量来感染差生。在教学中，要考虑到差生的各项能力，从单词、词组入手，由易到难循序渐进，系统地教学。班级的学英语气氛浓，英语成绩好，这对那一部分差生也是一种很大的教育力量。
降低要求，提出确实可行的目标。一定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一大重要原因。我们要在对孩子全面了解的基础上，给他们制定学习目标，给每位孩子定一个分数达标线，调动差生的积极性。例如平时一直考65分左右的学生给他定70分的达标线；英语成绩一直不及格的，给他定62分的达标线，考试达到那分数给予奖励，这样他就认为那样的分数对他来说只要努力，是小事一桩！由此激发了他们的学习的动力。总之，在我不放弃的同时，你们更不能放弃。
家长们，孩子是每个家庭的重心和希望，成就孩子就是成就我们自己。是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！最后，非常感谢你们的支持！
