级长期末工作总结
(2015—2016年度第二学期) 这学期结束了，其中我有很多收获，但也有很多缺陷和不足，现针对本学期的种种情况做出以下总结：
一、落实包教工作常规，提高保教质量。
作为级部的领头羊，带领教师们学习，提高保教质量，是级组长的职责所在。对教师的备课、教育活动，室内外游戏活动等加强管理，根据幼儿的年龄，依据《3—6岁儿童学习发展指南》中各领域的教学目标，落实保教常规，并在此基础上积极丰实保教内涵。特别是每班所自制的幼儿玩具、体育器械、头饰、区域活动材料等。严格按一日活动计划组织幼儿开展活动，防止预外事故的发生，对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导，从而使幼儿养成良好的行为习惯。
二、环境布置与教学同步。
我们幼儿园的环境布置，如果幼儿和家长参与性不够，教师非常辛苦的。作为教师如何让环境与教学衔接，让孩子自己来参与环境的创设是我们应该思考的，本学期开学初，由老师们对班级环境布置、区域做了相应的布置，其次每个主题的开展，我们都预先通过微课掌上通发给家长本次主题需要搜集的资料，得到了大部分家长的支持，我们还经常布置一些亲子手工作业回家制作好后带回园进行环境布置，每个主题活动都开展的相当丰富和顺利，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。
三、.加强教师有效开展家长沟通的工作能力。
由于本学期教师流动，给班上工作带来了一些不利因素，其次就是在家园联系手册书写方面：有的教师写的是客套话，没有写实事，这样反而不能让家长很好的了解到幼儿在园的一些真实情况。在级部会议中，我们都会教新教师如何指导有效开展家长工作，在老教师言传身教中，让新教师走近各层面家长；有些教师很善于交流，能够很好的服务于家长。但是有些老师还是不能与家长沟通，以后还要提高自己的交际能力，更加细致的观察幼儿，把你看到的和你做的告诉家长。
四、工作中不足的地方
1、原定于逢双周四晚进行教师业务学习活动，没有按照预定的日期开展相关的活动。
2016年8月3日
