小学语文新课标学习心得体会
通过本次新课标培训我更深刻地认识到小学语文新课程标准全员培训的重要性。使我受益不少下面谈谈我的几点体会：
一、认识到语文课程标准修订对《实验稿》做了哪些修改和调整。一是、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。二是、进一步突出本次课程改革的核心任务—培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。三是、进一步突出语文课程的核心目标---学习祖国语言文字的运用围绕这一目标进一步突出实施的基本环节和要素进一步加强操作性。四是、针对调研中发现的问题，采取一些新的措施进一步提出一些要求，例如关于汉字教育。
二、我们只有领悟了这些理念的深刻内涵，实实在在地应用到实际教学中，才能使我们的新课改取得成功！作为教师只有经常地进行学习、进行科学研究，把新的教学理念用到自己的教学工作中去，才能把我们新课改顺利的进行下去。因此，我要充分利用这次继续教育的机会，好好学习新课改的精神和理念，在教学中不断的努力和探索，为我们新课改做出自己的贡献
三、如今课改让学生从陈旧的学习方式中解救出来了，让学生学到了很多有用有价值的语文知识。也给当下的学子抛开了沉重的包袱真真正正做到减负。如果现在还用以前的老一套来教学，始终都是有点落后了。因为网络的存在，我们不用出门，也可以知道天下事了。教师对学生的教育应动之以情，晓之以理，明之以义，施之以爱，导之以行。面对学生的创新想法，教师应不耻下问：“这么新奇的想法你是怎么想出来的?”面对学生的暂时失败，教师应热情引导：“换个角度想想，说不定会柳暗花明呢。”同时还特别应处理好和自己意见不一致的学生，赞赏每一位学生对学习内容中的知识的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发出生命的活力。
四、教师教学方式和学生学习方式的转变 “语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程字进行沟通交流吸收古今中外优秀文化提高思想文化修养促进自身精神成长。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”长期以来我们对教学的评价往往只重视结果不看过程导致教的过程“走过场”对学习的评价也只注重考试成绩而忽视学生学习的过程或只注重记住结果而忽视亲历亲为的重要性。“因材施教”已讲了两千多年“启发式”教学早已写进了语文教学大纲至今我们也没有很好地落实。这与我们忽视对教学过程的研究、管理和调控不无关系。 教学中我们要因人施教要走进每个学生的生活世界、经验世界采用阶梯式的训练习过程因材施教尤其注意那些学习有困难的学生使其品尝到成功的喜悦
总之教师要专注投入，不懈进取，在任何时候，任何情况下，都乐观向上，顽强拼搏，不浮躁，不懈怠，不消沉，努力在平凡的岗位创造出不平凡的业绩！ 在今后的教学实际工作中我一定会倍加努力积极探索新课标理念，不断完善自我不断改进我的教育教学模式，让学生愿乐学快乐健康成长。
