音乐课教学的流程介绍
一、演唱教学的一般过程：
1、发声练习。通常选用歌曲的典型旋律片段，为能唱好歌曲做声音上的准备。
2、复习旧歌。也可放在新授课后，通常这首歌曲和本节课歌曲有一定联系。引导学生进入唱歌状态。
3、导入新课。出示课题（可由画、诗、故事，，，，，，简洁地提示教学内容），必要时介绍作者。
4、教师范唱（或结合听录音、看录像）。使学生对歌曲有初步印象。
5、通过视唱、节奏训练等方法，集中解决歌曲的难点（也可放在发声之后，结合学习有关的识谱知识）。
6、学歌曲谱。（也可在唱词之后再学）
7、学唱歌词。朗诵歌词，分析词曲配合上的难点，在理解的基础上进行练唱。
8、从音乐上分析歌曲的结构。如乐句、乐段、高潮、声音要求等，理解歌曲。
9、有表情地演唱歌曲。可以与歌曲表演、音乐小品、游戏结合，还可以由学生讨论如何表现歌曲的思想情感。
10、复习巩固。欣赏自己唱的歌（新歌、旧歌）或别人唱歌（录音）；欣赏情趣相同的其他艺术作品。
二、音乐欣赏教学的一般过程：
1、导入欣赏（通常采用直观教学法、音乐作品对比教学法、讲述法等方法。）
2、整体性初步欣赏。教师会在欣赏前布置初听欣赏目标，（如：这首音乐作品你喜欢吗？给你最深的感受是什么？这首作品的情绪和风格是怎样的？这首音乐作品的主奏乐器是什么等。）
3、分段性欣赏。进一不分析音乐作品的体裁、内容、风格、情绪、表现手段等。
4、综合性深入欣赏。是再一次深入体验音乐作品，并能展开联想和想象；能够运用正确的审美观、科学的方法，对音乐作品进行适当的审美评价。
《音乐课教学的流程介绍.doc》
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