第三部分
句子
(一)复习目标
1、学会运用联系上下文的方法准确理解词语。
2、学会改写陈述句与反问句。
3、学会运用打比方的手法写句子。
(二)复习题示例
1、我能照样子改写句子。
例1:我们没有向对方屈服。
我们怎能向对方屈服呢?
(1)男子汉说话要算数。
(2)马跑得越快,离楚国就越远了。
例2:这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?这恰好表明有数不尽的骆驼。
(1)这不正好表明了我们的诚意吗?
(2)这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗?
2、这样的句子我会写。
例:背上的羽毛像浅绿色的外衣。
(1)枣树上挂满了红枣儿,风儿一吹,轻轻摆动,好像___________________。
(2)含羞草的叶子就像________________________,一碰它,它就合在一起了。
(3)一棵棵高大的白杨像___________________________,挺立在公路两旁。
(4)___________________________________________________。
3、我的选择不会错。
热闹:①景象繁荣活跃;②使场面活跃,精神愉快。
(1)春节快到了,我们准备组织文娱活动来热闹一下。()
(2)广场上人山人海,十分热闹。(精神:①表现出来的活力;②活跃、有生气。
(1)他的精神旺盛,学习效率很高。()
(2)这孩子大大的眼睛,怪精神的。(第四部分
积累
(一)复习目标
1、复习理解或掌握课文中的词语,不断丰富、积累词汇,能在口头或书面语言中运用部分词语。
2、注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
3、正确背诵指定的课文,在诵读的过程中体验情感,领悟内容。
(二)复习题示例
1、请把下面的词语补充完整。
(1)带有数字的成语
()面()方()嘴 ()舌成 ()上()
()发()中()依 ()顺()变()化
(2)带有反义词的成语
( )惊( )怪()同()异()辕() 辙()口()声瞻()顾()()俯()仰
( 3)带有重叠词的词语
零零()()郁郁()()郁郁()()()()不倦( )( )日上()() 不断
2、读词语,写下你的发现。
(1)博览群书
废寝忘食
锲而不舍
脚踏实地
(2)聚精会神
专心致志
目不转睛
专心致志
(3)光彩夺目
群芳吐艳
姹紫嫣红
莺歌燕舞
(4)崇山峻岭
悬崖峭壁
层峦叠嶂
苍翠欲滴
我发现:第一组词语可以用在____________________
第二组词语可以用在__________________
第三组词语可以用在__________________
第四组词语可以用在__________________
3、读读背背大练兵。(把积累的名句补充完整,再按要求写一写。)
(1)与夏天有关的古诗名句
万壑树参天,_______________________。(王维)
________________________,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)
________________________,竹溪村路板桥斜。(王建)
池上碧苔___________,叶底黄鹂______________。(晏殊)
(2)和思想有关的谚语
绳在细处断,_________________。
亲自下河__________,亲口尝梨___________。
_______________________,要看水底万丈深。
____________长不出苍松,鸟笼里________________。
日日行,_______________;常常做,_________________。
(3)和气象有关的农谚
日落胭脂红,_________________。
夜里星光明,__________________。
今朝_______________。明天____________________。
有雨山戴帽,______________。
久晴大雾________,久雨大雾__________。
我还积累了一些农谚,把它写下来:
_________________________________________。
(4)与友谊有关的名句
_________________,天涯若比邻。
_________________,天涯共此时。
久旱逢甘雨,________________。
岁寒知___________,患难见_________________。
千里送鹅毛,__________________________。
我还知道一些与友谊有关的名句,把它写下来:
(5) 歇后语
八仙过海——
孙悟空大闹天宫——
包公断案——
姜太公钓鱼——
张飞穿针——
韩信点兵——
我还能背许多歇后语,我要把它写下来:
(6)与时间有关的格言
花有重开日,________________________
黑发不知勤学早,___________________
少壮不努力,__________________________
_____________________,万事成蹉跎。
关于时间的格言,我还收集了许多:
4、本学期,你一定积累了许多古诗,选择一首默写下来。
第五部分
阅读
(一)复习目标
1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号,了解冒号、引号的一般用法。
3、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
4、理解课文内容,培养阅读理解能力和阅读的兴趣,感受阅读的乐趣。重点把握自然段的内容结构,了解自然段中是怎样围绕一个意思写具体的。
5、掌握一边读,一边想画面的阅读方法。
6、复习本学期的课外阅读,开阔视野,努力增加阅读量。
(二)复习题示例
文段一
小水珠和大浪
山崖上滴下来的小珠,正好滴在一块坚硬的石头上。它决心把石头滴穿。这件事让河中的大浪知道了,大浪便哈哈大笑,对小水珠说:“嘿,凭你那点力气,能把石头滴穿?真是笑话!”小水珠说:“不信,我俩比比看,你把河边的石头打个洞,我滴穿这块石头。九百九十九天以后,看看是怎样的结果?”“容易,容易!”大浪哈哈大笑,觉得小水珠小得可怜,九百九十九天肯定不会滴穿石头,而自己的力气大着哩,别说能把石头打个洞,就是把石头摧毁也容易!大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后,小水珠对准石头的一个点,滴呀滴呀,不管刮风下雨,也不管白天黑夜,坚持不懈,辛勤地工作着。而大浪却不同,高兴时“哗——”地冲一下,不高兴时就懒洋洋„„
九百九十九天过去,小水珠便来找大浪:“你快来看吧,我已经把这块石头滴穿了,银色的小圆洞还透着光呢!”
大浪听了,着急了,赶快使出全身的力气,“哗——哗——哗——”连续几声,可是河边的石头仍然一动不动。
1、用“——”在文中画出描写人物内心活动的句子。
2、读了《小水珠和大浪》这篇短文后,你明白了什么道理?
文段二
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今我一无所有,我真后悔呀!”
时光老师看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童„„”
“返老还童?”流浪喊抬头将老人打量一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好学的人!”“好吧!”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸牌,打麻将„„到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。”
1、根据短文内容填空。
(1)时光老人让流浪汉______________________,是因为流浪汉表示:“假如______________________________,我一定______________________________________。”时光老人说自己做了一件蠢事是因为________________________________________。
(2)时光老人说的“真正的生命”是指___________________________。
2、你能用学过的一句名言来劝告这个人吗?
_____________________________________________________
文段三
转眼间34年过去了,当年那个(咀
沮)丧的孩子已是(纽
钮)约一位著名的建筑设计师子。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的大鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德(诀 抉)择的时候,我就会想起父亲曾经告(诫
戒)我的话:道德只是个简单的是与非的问题,但是实践起来很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。
34年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。
l、划去文中括号内不正确的汉字。
2、“丧”字是()结构,音序是
()
3、你最喜欢文中的哪句话? 请用“~~~~~~~~~~~”划出来。
4、读了短文,我得到的启示是:____________________________________
第六部分
口语交际与综合性学习
(一)复习目标
1、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容,并能简要的转述。
2、能生动具体地讲述故事,努力用语言去打动人。
3、与别人交谈时,态度自然大方,有礼貌,并能对别人的发言做出简单的评价。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。
4、有表达的自信心。积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
(二)复习题示例
1、检阅结束后,儿童队员会和博莱克说些什么呢?请想象他们的对话,写下来。
队员们:_____________________________________________
博莱克:_____________________________________________
队员们:_____________________________________________
博莱克:_____________________________________________
2、许鸣非常贪玩,经常因为打电脑游戏而忘记做作业。假如你是他的同学,你会怎么劝告他?请用上你积累的格言或古诗。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。
3、2010年,广州将主办亚运会。为了让广州的环境变得更美,你能设计一句广告语吗? _____________________________________________________________________
4、综合实践。
(1)制作生日卡。你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗?请你先做个小调查,了解家里人的生日,然后制作一张生日卡,写下你对家人的祝福。
(2)制作手抄报。请你收集有关“神奇的科技世界”的资料,制作一份手抄报,可以自己独立完成,也可以小组合作。
第七部分
习作
(一)复习目标
1、能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
2、能根据习作内容表达的需要,分段表述,会使用常用的标点符号。
3、学会修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写整洁规范。
4、养成留心观察事物的好习惯,有意识的丰富自己的见闻。
(二)复习题示例
笔杆子挑战一
1、初次与朋友见面,是不是得来个自我介绍呢?先来个头脑热身操吧。用几个简单的词记录下来。 父母眼中的我
朋友眼中的我
镜子里的我
2、关于自己,你一定有许多话想说。别忘了,朋友们还等着快点认识你呢。快拿笔这个与众不同的你描绘出来吧!
笔杆子挑战二
假如给你一种神奇的力量,你会想变成什么?是变成你身边的某个人,是变成书中的某位主人公,还是想象中的某个人或物?用笔把你的奇思妙想记录下来吧,你的想法一定与众不同。
1、请把你想到的快速记录下来,写得越多越好啊。
2、上面这么多素材中,你最想写什么内容呢?想清楚,选择一个写下来吧。