怀德一小自检汇报
首先，我代表怀德一小对各位领导的到来表示热烈的欢迎!
我校根据四平市和公主岭市小学阶段教学质量评估工作的要求和部署，立足本校实际，按照《四平市小学阶段教学质量评估方案》进行了评估工作，现将我校的教学质量评估情况汇报如下：
一、基本情况
学校占地面积19800平方米，一栋教学楼建筑总面积3759平方米，一栋综合楼建筑面积4293平方米，一栋食堂楼建筑面积2214平方米，操场面积6000平方米，绿地面积3000余平方米，围墙400余延长米。
我校现辖五所村小，拥有教学班级49个，学生1088人。适龄儿童入学率，巩固率和毕业率均为100%。幼儿班级17个，在园幼儿1090人。学校有教职工194人，校领导9人。小学超高级教师2人，高级教师89人。全国、省、市优秀教师、师德先进个人32人。四平市骨干教师11人，公主岭市骨干教师33人。教师学历全部达标。学校现有实验室1个，微机室1个，多媒体大教室1个，图书室1个，每年学校均投资购置教学仪器设备，各项仪器设备达标，能满足学校教育教学的需求。为学生全面发展和健康成长创设了一个宽松和谐的环境。
多年来学校始终坚持把“全面推进素质教育，促进学生的全面发展，创办人民满意的学校”做为办学宗旨；遵循“以人为本、质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念。全面推进素质教育，努力提高教育教学质量。逐步形成了一条特色办学，内涵发展的兴校之路。用实际行动书写着农村基础教育的新亮点。
二、自评流程与结果
评估的流程为：
1、成立评估领导小组
按照公主岭教育局和进修学校的要求，我校首先成立以校长为组长，副校长为副组长，教导处相关人员为组员的教学评估领导小组。领导小组认真学习了《四平市小学阶段教学质量评估方案》，同时对小组人员进行了具体分工，大家各司其职，各负其责。
2、评估对象
（1）教师评估
学校制定了《怀德一小教师教育教学质量评价考核表》，教师依照评价考核表，逐项对照，对自己的教育教学工作进行自评、打分；其次评估领导小组组织教师进行互评；最后学校根据课堂观察，结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价，领导小组汇总各方意见，对教师的教学工作进行了公平、公正的评价，对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析，提出了提高、改进的措施。最后召开全体教师会，向教师公布评估结果，同时对自评与他评差距较大的教师，由领导小组成员与其谈心，诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。
目前我校对中心校校内教师评估的结果为：优秀人数为 人，占专任教师人数的%，良好人数为人，占专任教师人数的 %，合格人数为 人，占专任教师人数的%。
（2）学校教学质量评估
根据四平市小学阶段教学质量评估方案的要求，我们对学校的教学质量进行了全面评估，对照《四平市小学阶段教学质量评估方案》进行了逐项打分，自评分数为219分，结果为达标。
三、自评汇报
1、课程实施
根据国家课程开设方案和吉林省课程计划有关要求，及本校的实际情况，制定了学校课程（包括国家、地方、校本）实施方案，开全开齐了三级课程。有标准的学校、班级课程表，国家课程由专任教师任教，学校根据学生情况和学校实际，开设了校本课程，做到有教师、有教材、有教案、有课时、有计划、有总结。同时开设了地方课程，做到教材、师资、计划、课时四到位。学校建立课程评价实施机制，教导处每天都查课，检查教师教学计划的落实情况，并适时提出调整、完善意见，教师能够根据检查结果及时调整教学计划。
2、教学设施
学校现在有各类功能的专用教室和实践基地，图书资料、实验器材、文体器材、计算机和多媒体设施能满足新课程实施的需要。但有的开放的还不够。
3、规范办学
学校能够经常组织教师学习国家、省市规范办学行为文件精神，并要求教师对照文件认真反思自己的教育教学行为，学校制定了规范办学的整改措施。
4、教学常规管理
学校成立了教学指挥领导小组和各学科教研组。制定了《怀德第一中心校教学常规管理实施细则》、《怀德第一中心校教学质量监测细则》、《怀德第一中心校教学管理18条》、《怀德第一中心校“教学五认真”实施细则》、《怀德第一中心校“教学五认真”考核办法》及《怀德第一中心校课堂教学十不准》，健全了各项规章制度，并能够按照规章制度在备、上、批、辅、考及教研等方面进行认真考核评价，高效有序的开展工作。在备课上我们做到了个人备课和集体备课相结合，充分利用每周四放学后的40分钟时间进行有针对性的集体备课活动。我们狠抓课堂教学，打造高效课堂。学校一把手和教学相关管理人员经常深入课堂进行听评课。课后及时交流。郝校长每次听课后，都把教师和教导处人员召集到校长室进行评课。我校在抓教学常规管理过程中加强督导检查，把检查与评比相结合，平时抽查与集中检查相结合，业务检查每月一次，质量抽测每月一次。建立了有利于促进教师提高的教学活动考察制度，并制定了相应的实施方案，在实施过程中有检查评价、反馈和交流。学校、教研组能够采用定期、随机听课、评课等方式把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的依据。使我校的教学工作科学有序的进行。
5、校本教研
我校非常重视校本研修活动的开展，几年来持之以恒的通过多种方式，开展听、说、讲、评系列活动。每周二利用放学后的40分钟，开展新课程标准和新教材的校本培训。同时观摩名师教学录像，看后评点，取长补短，并应用到自己的课堂教学之中。每周三利用放学后的40分钟，老师带晚课生轮流上公开课，全体教师人人听评课。每周四利用放学后的40分钟，分年级组和学科组进行集体备课及课例研究，在集体备课研究中，全体能够认真研究教材和学生，探索在教学过程中全面落实三维目标的方法和途径，通过研究教学设计、课堂观察、课后讨论、行动改进，提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。促进了学校整体研修水平的提高，同时也提高了课堂教学效果。
6、质量评价
学校始终把教学质量评价立足于学生全面发展和成绩提高，学生的学业考查成绩逐年提高，学校的教学成绩一直稳步上升，得到上级的认可和社会的承认。
7、特色教学活动
学校每学年都要举办运动会，广播体操比赛、艺术节活动。充分利用课间操、体育课、课外活动时间，组织开展书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、跳绳比赛等各种活动。我们还在幼儿园及教学班的
一、二年级开设了珠心算特设教学，成果显著。学生多次参加国家、省市大赛，并取得了优异的成绩。我校被省珠协授予珠心算选手培训基地，本学期，全省珠心算现场会还要在我校召开。
四、存在问题及整改措施
（一）、存在问题
1、教师虽有一定的研究能力，但对在教学中如何才能将新课程理念同教学实践完美的结合起来还存在困惑。
2、教师在校本教研中具备一定的反思交流习惯并提出合理建议，但还缺乏跟进研究能力。
3、校本课程的开发还欠深入、系统。
4、各种功能室的利用和开放还不够。
（二）、整改措施
1、继续抓好校本研修的研究与落实。发挥典型课、示范课的作用,指导教师努力探索新课标课堂教学的模式、方法，优化教学过程，提高教学能力。
2、加大教学经费投入，通过多种渠道加强对教师的理论培训，提高教师研究能力，特别是连环跟进的行动研究。
3、不断完善教学评价制度，建立以教师自评为主，校长、教师、学生和家长共同参与的评价制度。建立促进学生全面发展的评价体系，培养学生多方面的潜能。
4、保证校本课程的有效开发。建立、完善运行机制，完善课程实施体系。
通过本次教学评估，发现了许多不足之处。我们相信，问题解决的过程，就是我们不断进步和成长的过程。我们将继续朝学校管理精细化、规范化、科学化目标努力，我们深知基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节 , 教学工作是新课程实施的重中之重。加强教学工作的研究和管理是提高教学质量的重要保证。我校将以此次评估为契机, 认真分析、反思，并诚恳听取检查组领导的意见和建议。今后，我们将在实践中探索，在创新中发展，以坚定的信心和昂扬的斗志开创西范怀德第一中心校更加辉煌的明天！
