班级读书《海底两万里》
教学目标
1．通过交流，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。
2．激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
3．进一步了解科幻小说的特点。
4．感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。
教学重点：
1、学会并运用课外阅读的方法，养成良好的阅读习惯。
2、进一步理解科幻小说的特点，尤其是它的科学性和幻想性。
教学难点：感受小说中精彩的人物描写。
一、导入
师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们，两位著名作家的话语，让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西！感谢亲爱的学校，开展了“师生共读一本书”的读书活动，为我们创设了一个良好的读书氛围，使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。
1、大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说家——儒勒·凡尔纳。谁来简单地介绍一下他。
2．课件出示儒勒·凡尔纳的简介，指名读。
儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人，被誉为“科幻小说之父”。他一生共完成作品104部，代表作《气球上的五星期》、《八十天环球旅行》、《格兰特船长的女儿》、《海底两万里》等，其作品幻想大胆真实、知识丰富、涉及面广，堪称“19世纪自然科学的大百科全书”。
在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情
节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。
二、述说内容
师：这本书，大家都认真读过了，有的同学甚至读了好几遍，相信大家对整个故事一定有了比较深入的了解。那么，谁能尝试着说一说这个故事的主要内容呢？（课件出示填空题，帮助述说）
师：厚厚的一本书在大家的精心阅读之下，浓缩成了简短的故事梗概，真是一群会读书的孩子。
三、阅读体验
1、畅言读后感
师：我们已经阅读了这部作品，你有没有自己阅读后的感受？
学生畅言读后感。
2、书中有好多人物，给你印象最深的是谁？他身上有哪些闪光点？你喜欢的人物具有哪些性格特点？
3、精彩片段赏析
师：有的同学可能说了，光说故事梗概，没什么意思啊，看不出这本书哪里好看。我们来点有趣的，谈一谈这本书在你心目中的之最：最喜欢的、最有趣的、最难过的、最高兴的，惊险场面震慑你的，精彩世界感动你的
4、师：我们常说：不动笔墨不读书。读书时，同学们都积累了一些精彩的词语和段落，并尝试着做了一些批注，现在，把你的小报拿出来，和我们大家共同分享一下你读书的快乐！学生交流自己的赏析。
五、读书推介
师：一本好书，读着读着，我们会在生动的故事中感悟出某些道理，本书就是如此，作者的很多语言都很有哲理，能带给我们启迪。把你的收获说给大家听。
小结：
师：读一本好书就如同和一个高尚的人在交谈，不知不觉地受到心灵的教育。一本好书能影响人的一生，改变人的命运，《海底两万里》就是这么一本好书。从书中我们读懂了什么是善良，什么是友谊，什么是生活。老师期待你们插上善良的翅膀，用勤劳与智慧，去和宽容与真诚交朋友。课后，让我们进一步走进《海底两万里》，感受它的魅力！
