法律基础知识第三章第四节《民事责任》说课稿
一、教学背景
1、课标分析：《民法》第四节《民事责任》是整个民法中的重中之重，民事主体如违反民事义务或者侵犯他人的民事权利，应当承担相应的法律责任。
2、教材分析、：本课时教学内容的功能和地位，本课时在本章的学习中起着总结作用，即引导学生引用所学知识提高综合概括能力、分析具体案例的能力、理论联系实际的能力。
3、学生情况分析;学生为煤炭班学生，基础差，较缺乏分析问题和实际解决问题的能力。教学使用克服照本宣科、脱离学生实际生活的现状，创建生活化课堂，通过一系列鲜活的事例，让学生在自主学习、主动探究的氛围中积极感悟，充分发挥学生的主体作用。
4、教学案例准备
机动车司机王某与自行车车主王某之间发生交通事故，造成李某受伤住院，由谁来承担赔偿责任？如果交通事故的损失是由李某故意造成的，由谁来承担赔偿责任？
王某饲养义雄行烈性狗，某日看管不严，狗跑出家门，咬伤一过路行人，花去医疗费用600余元，问过路行人的损失应由谁来赔偿？
某班将花盆摆在墙角，某日狂风大作，将花盆吹到楼下，将过路学生甲的头部砸伤，花去医疗费1000余元，问谁为此
学生的损害承担赔偿责任？如果是学生乙（16岁）故意将花盆打落到楼下，导致甲受伤，为谁为此学生的损害承担赔偿责任？
某幼儿园一群幼儿围着火炉烤火，教师张某离园取东西，幼儿甲弯火点燃了幼儿乙的衣服，乙带火炮出教室，被人发现将火扑灭。经检查，乙被烧伤面积达25%，住院治疗共花费3万余元，这一损失应由谁来赔偿？
一成年人在某一承包户的鱼塘垂钓，被高压线电击死亡，问谁为垂钓者的死负责？
司机刘某好意搭乘他人，但因高速行驶爆胎造成搭乘者受伤，搭乘者的人身损害应由谁来赔偿？
某人深夜盗窃电力设施时，不幸触电身亡，其人身损害应由谁来承担？
某学校某班上体育课时，期间体育老师安排学生自由活动便离开操场，两同学陈力（17岁）与苏强（17岁）玩起了摔跤，苏强将陈力摔倒，只是陈力头部着地受伤，共花去医疗费用1万余元，为本案中水位陈力的伤害承担责任？
二、教学目标
1、知识目标：掌握民事责任的概念，特殊侵权民事责任种类，民事责任
2、能力目标;着重培养学生运用具体指示分析具体案例的能力，综合概括能力和理解问题能力
3、思想觉悟目标：主要培养学生维护个人、他人、民事权益的观念，在社会生活中做一个谨慎人，使学生知道自己在日常的经济活动中哪些应该做？哪些不应该做？以及应该如何做才能更好地维护自己的合法权益？
三、教学重点和难点分析
1、民事责任的概念、，包含三层含义：一是民事责任是民事主体因违反民事义务依法应承担的一种法律后果，而是民事责任是违法行为人对受害人承担的责任；三是民事责任的范围与违法行为造成的权利损害相适应，造成的结果不同，适用的责任形式应当不同。
2、特殊侵权民事责任，列举具体事例进行讲解
3、民事责任免责事由，列举具体事例进行讲解
四、教学方式
1、案例分析：教材中特殊侵权民事责任和民事责任免责事由比较抽象、，要让学生比较全面的理解必须运用大连案例，在案例的辨析与讨论中，帮助学生理解，案例中的情节，也有利于调动学生的学习兴趣和思维的积极性
2、小组讨论，合作探究。学生是学习的主体，通过对一个个具体问题和行为的讨论和探究，激发生生、师生之间的对话、争论，鼓励学生发挥学习的主动性、积极性和创造性，引导学生运用自己的头脑去提出问题，思考辨析归纳解决问题
3、运用多媒体课件教学，容易吸引学生注意，激发学生热情，提高教学效果。
五、教学过程：
1、案例引入话题——民事责任
2、阅读教材回答问题——了解民事责任的概念、种类
3、讨论案例加深理解——掌握特殊侵权民事责任
4、分析案例得出结论——民事责任免责事由
5、我党法官维护权利——维护自身权利、，避免损害他人权利
六、学生活动的说明
“我当法官”活动，通过对案例的辨析，让学生养成事事以法律为依据的习惯，提高法律素养，让学生从案例中学会全面客观看待问题的能力，引导学生自己提出问题，通过争论、碰撞，自己得出正确结论。
