这次去北京学习，学到了不少东西，真是受益匪浅。利用两天的时间参观学习了四所幼儿园，听取了四节公开课，利用一天的时间听取了专家的专题报告。虽然每个幼儿园停留的时间不长，但四所幼儿园各有特色，给我留下了深刻的印象，他们园内园外环境布置的都非常精细，也感觉让人很舒服，每个楼道的空间也充分利用，而材料好多都是我们唾手可得的废旧物品，墙壁最大限度的利用起来，平面的和立体的布置相结合，用不同的色调和图画为孩子们编制出一个个美丽的操作空间。班内的手工艺品符合孩子的年龄特点，区域材料玲琅满目，也为孩子提供了自主的操作空间，体现了自制性、丰富性、可操作性。特别是丰台区第一幼儿园，向我们开放了他们的创意坊，里面能进行各种绘画手工方面的活动，展示了各种各样的绘画作品、手工作品，让我惊叹：想不到！想不到！
我们参观的幼儿园，开始都是先有园长或主任对自己的幼儿园进行全方位的介绍，使我们对各个幼儿园的特色有了一定的认识。北京一幼与国际接轨，全园渗透着浓厚的艺术气息，室内室外都是运用了艺术家韩美林的绘画元素，让他们在无形之中了解了艺术家的绘画风格，展示课上，老师用英语给我们展示了一节美术课。民族团结幼儿园突出民族特色，北航幼儿园重在科学研究与探索，展示课《管道工程师》先让孩子自己设计草图，再用真管道组装，将水引到小动物的家。丰台幼儿园配备了许多现代化的教学设施，注重年轻教师的培养。这些特色都值得我们借鉴学习。
每个幼儿园的展示课上，教师讲得少孩子参与的多，注重孩子的参与性，注重孩子的创造能力、语言表达能力、同伴之间的合作能力的培养。孩子在游戏中体验、学习，在实践中探索、发现。受这次学习的影响，这次在我的公开课上，我就让孩子进行了一次绘画游戏，先让孩子细致的观察、回忆、再现教师提供的绘画形象，在普通的纸上让孩子默着画出来，再拿出折的纸，孩子们都纳闷这次的画画纸为什么和以前的不一样呢？为什么会折着老师不让我们打开呢？它会出现什么效果呢？打开纸之后小人为什么会断开呢？连接起来人物变形夸张像不像咱们现实生活中的照的哈哈镜呢？一系列的问题让孩子们去思考，让孩子在这次画画活动中探索发现。结果这次孩子们的反应都因画在折纸的不同重叠部位而变形夸张，充满笑声。
第三天我们听了两场专题报告，两位教育专家也为我们讲述了探讨了许多问题：区域活动怎样开展；怎样符合年龄特点；游戏与幼儿的发展关系；幼儿的游戏中大量的重复性动作等等，使我明白了许多道理。
参观学习之后，也带来了深深的思考：如何扩展孩子的生活、学习的空间？如何开展丰富有趣的美术活动？其实最根本的还是咱们这儿的孩子太多，有些教学活动实施起来非常困难。如果我们走的是精品路线，如果给我们的是20个孩子，我能变着花样教，我可以教他们国画、水粉画等等，但孩子太多制约着我们的美术活动，同时我们应该多让孩子接触一些新鲜的东西，开阔视野，要让孩子成为一个自主有思想的孩子，要相信孩子只要想得出来就能画得出来，教师应该好好思索我们应该怎样去引导孩子，引导他们应由像不像变成想不想，思考有的教学方式是不是抹杀了孩子的绘画兴趣？还有孩子的接受能力有限，如果跟大人的要求一样是不是不可能？拔苗助长灌输过多的知识，是不是不利于孩子的身心发展？试想就想吃东西一样，在这儿嚼烂的东西进入小学再接着嚼，那就无滋无味无兴趣了。
这次学习，对于各个园的工作我无可挑剔，真的使我大开眼界，让我充分认识到了自身存在的差距与不足，同时我也羡慕他们的经济基础、活动场地、硬件设施、操作材料、环境布置等，真的是我们不可想也是不敢做的，但是有的我们还是可以参考和借鉴的，走出去学回来，哪怕是从模仿开始也是我们迈出了可喜的一步。
最后非常感谢领导给了我这次学习的机会，让我学到了许多知识，让我的内心得到了震撼，希望以后经常有这样的学习机会，以不断提高自己的视野和能力。
